站在讲台上的每一天，都在塑造未来

    我是张瑾，毕节市实验学校的一名90后教师。2022年，我通过教师招聘考试入职毕节市实验学校，第一次站上讲台，面对50多双清澈的眼睛，我紧张得手心冒汗。但当我开口讲解第一首古诗，看到孩子们认真记笔记的模样，忽然明白了“传道授业”这四字沉甸甸的分量。

    作为班主任，我成了50多个孩子的“大家长”。除了语文教学，还要操心他们的生活点滴与情绪起伏。一名内向的女生在周记里写道：“老师，我觉得自己像角落里的苔藓。”我在批注中写下：“苔花如米小，也学牡丹开”。后来她勇敢报名演讲比赛，虽止步复赛，却在作文中写下：“我终于敢站在光里了。”那一刻，我比获得任何荣誉都更感欣慰。

    三年来，我向资深教师学习班级管理，向名师请教教学设计；曾为处理学生矛盾彻夜思考方案，也因家长一句“孩子遇到您真幸运”悄悄落泪。最难忘的是去年教师节，孩子们写下贺卡送我：“幸遇良师，如暗室得灯。”我将这张卡片压在办公桌玻璃下，每当疲惫时看见，便又充满力量。

    在第41个教师节来临之际，我想感谢曾经教导我的老师们，是你们让我懂得教育是薪火相传的接力；也想对同行的年轻教育工作者说：不要低估自己的力量，我们站在讲台上的每一天，都在塑造未来。愿我们永葆初心，用文字为孩子们铺路，用陪伴为他们点灯，让青春在讲台上绽放出最美的光华。

    本报记者  赵旭婉婷 整理