跨越山海的展览

学校展出的部分蜡染作品。

伍薇涵(中)与她的小伙伴在活动现场与参展观众合影。

大家好，我是安顺市镇宁布依族苗族自治县第四小学三年级　（5）　班的伍薇涵。今天，我想和大家分享一次让我终生难忘的经历——6月份参加广州越秀区旧部前小学的美育节。这次跨越千里的旅程，不仅为我打开了大山之外的精彩世界，更让我找到了自己的文化坐标，读懂了家乡民族文化的璀璨与珍贵。

    镇宁自治县第四小学三年级 （5） 班 伍薇涵

    记得那天，我站在美育节的舞台上，聚光灯照在我脸上，我的手心全是汗。老师递给我一张印着“镇宁四小”字样的参展证书，它看起来薄薄的，可我却觉得沉甸甸的——它不仅承载着我们布依族苗族文化的骄傲，更连接着大山深处的文化根脉与沿海都市的美育之光。作为镇宁自治县第四小学“红石文化”孕育的学子，我带着蜡染与刺绣的故事走进羊城，也让民族文化的种子在更广阔的天地里生根发芽。

    在展览厅的贵州展区，我们镇宁四小的蜡染与刺绣作品像磁石般吸引着大家的目光。当我向观众讲述那些靛蓝染料中凝固的布依族蜡染，解读彩线刺绣里跳动的苗族传说时，我深深体会到我们在校本课上学习的传统工艺与校园“红石文化”碰撞出的惊人火花。在我们学校，蜡染可是我们三年级的必修课程呢！ 老师不仅教我们点蜡、浸染这些古老的技艺，更告诉我们每一幅图案背后的故事和祖先的智慧。广州的同学围着我，问题一个接一个：“为什么蜡染是蓝色的？”“那些花纹是怎么来的？”我告诉他们，蓝色是从我们家乡特有的植物中提取的，而那些像冰一样的裂纹，是蜡在染色时自然裂开的痕迹，每一道花纹都是独一无二的。有个小男孩指着蜂糖李图案问：“这是真的蜂蜜吗？”我笑着摇头：“不是啦，这是我们镇宁的特产蜂糖李，它是一种水果，甜得像蜂蜜一样！”大家都笑了。

    最让我惊喜的是，很多小朋友说我们的蜡染像现代艺术。我这才发现，原来我们祖辈传下来的手艺，在别人眼里是那么特别、那么美。以前，我只觉得蜡染是奶奶衣服上的花纹，是寨子里常见的布匹，如今通过校园“非遗小课堂”的创新转化，变成了连接山与海的文化符号。就像我们老师常说的：“蜡染不只是蓝白两色，更是祖辈留给我们的色彩密码。”

    参展结束后，我们所有参加活动的孩子一起拍了一张大合照。我左边站着穿布依族盛装的小伙伴，右边是戴红领巾的广州学生。当摄影师按下快门的瞬间，我忽然读懂了学校走廊里“各美其美，美美与共”的标语——56个民族的文化就像我们蜡染课上的调色盘，少了哪一种色彩，都绘不出祖国的绚丽画卷。

    回到镇宁已经很久了，可我的心还留在那个展厅里，想着展览区“镇宁四小”的字样。这场跨越千里的艺术对话，已在我们生命里刻下永恒印记，也启示我们所有人：在美育的广阔天地中，每一个孩子都值得拥有双重荣光——既是文化根脉的自信传承者，也是自我世界的勇敢表达者。

    妈妈说我变了，变得爱讲蜡染故事了。其实，是因为我明白了：我不仅是镇宁四小的学生，更是布依族文化的小传人。就像老师说的，我们要做“有根的现代人”——根扎在民族的土壤里，枝叶伸向广阔的天空。

    现在，我的梦想又多了一个：长大后要当一名美术老师，把蜡染和刺绣教给更多的孩子。我要告诉他们，每一道花纹都是一个故事，每一针一线都是祖先的智慧。我们要像保护眼睛一样保护这些文化，还要用创新的方法让它们活起来，让全世界都看到中国少数民族的美丽。

    这次跨越山海的艺术之旅，就像一束光，照亮了我的心灵。它让我懂得，文化传承不是把古老的东西锁在柜子里，而是要让它们在新时代焕发光彩。由它唤醒的文化自觉与自信，已然成为指引我们继续描绘多彩人生的永恒极光。

    指导老师：冯洁红

    本报记者 高志杰 收集整理