让学校成为学生成长的学园、乐园

文艺表演现场。

    本报记者 杨凯

    “现在的第四小学，春有草，夏有花，秋有果，冬有绿……”谈及校园建设，铜仁市第四小学校长杨丽芳首先就介绍起了校园环境，她表示，校园环境建设对孩子们产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极作用。为此，学校下大力气做好校园环境建设通过校园环境的综合整治，做到绿化、美化、净化、亮化、文化、信息化，使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高，把学校打造成花园式的学校，让学校成为学生成长的学园、乐园，成为师生工作学习的家园。

    铜仁市第四小学是万山区委区政府关心建设的重点小学之一，由原铜仁市逸夫小学整建制搬迁而来，2015年9月1日正式开学。学校占地50亩，本学期开设65个教学班，学生3559人，教职工220人。学校以“做最好的自己”为办学理念，以“和谐、求真、向上”为校风,“敬业、博爱、儒雅”为教风，“健康、阳光、乐学”为学风，深耕校园常规管理，系统推进学生养成教育，着力建设高效课堂教学模式。

    如今，这所年轻学校荣获“全国文明校园”称号，成为全国教育领域一颗璀璨的新星，书写着令人瞩目的发展篇章。

    为培养和践行师生社会主义核心价值观，铜仁市第四小学通过校园文化墙、班级文化专栏及学校室外大屏、红领巾广播站、微信公众号等形式进行宣传，积极推动社会主义核心价值观进课堂、进头脑，扎实开展德育活动。充分利用班会、主题队会、每周一的升国旗仪式红领巾讲党史，讲祖国荣誉，讲多彩贵州故事等开展道德教育实践，形成全程育人、全方位育人，全员育人的局面。

    同时，学校每年聘请法治副校长给学生普法教育，开足开齐“道德与法治”课程，利用各学科教学渗透对思想道德教育。学校开设的每门课程都是思想道德教育的活载体，教师们充分挖掘教材中的德育素材，加强对学生的思想道德教育。学校每周例会加强师德师风、意识形态建设，组织学习教师的职业准则、四有好老师、六要教师和中小学教师十不准，教育家精神等内容进行学习，并走进教师的思政课堂进行指导教学。

    为提升教师教学水平，第四小学教导处每学期都制定教师专业成长规划，并定期采用“请进来，走出去”的方式对教师进行培训，完成好教育行政部门下达的培训计划，并按要求选派教师参训，引进苏州和东莞优秀教师对教师进行专业发展的指导。重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造了良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。确保教师培训经费，按照文件规定，学校生均公用经费的5%用于教师培训。

    值得一提的是，该校大力推行“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”阳光体育运动，每学期一次校运会将运动激情推向高潮。特别是每年的“六一”节更是孩子们喜欢的日子，大队部充分利用他们的节日，为孩子们搭建平台，创设环境，让孩子们尽情享受，让孩子们在玩中增知，在玩中长慧，在玩中怡情，在玩中成长。

    安全不保，何谈教育？ 一直以来，该校安全责任事故零发生。为此，学校加强安全教育，强化校园治安综合治理工作，将安全工作作为重中之重，有分管副校长，有安全管理员及学校护校队，还成立了相关的应急处理领导小组及预案。“安全一日清单”管理模式为该校安全工作提供了有力的保障，并与相关部门及社区联防，确保学校一片安宁。每周开展安全主题教育班会，每学期聘请专家进校开展法制安全宣讲，扎实做好安全教育。