教师共研古诗词教学新路径

    本报讯（特约通讯员 孙用常）近日，铜仁学院“阡陌诗耘·跨校共研”第二次研修培训在石阡县教育局五楼会议室举行。本次研修围绕“诗画融合”跨学科教学设计展开，聚焦项目校教师的教学实际需求，探索古诗词教学与绘画艺术融合的新路径，提升教师教学设计的科学性、情境性和实践性。

    现场，黎雪梅回顾了前期培训重点，明确了本次研修需共同解决的核心问题，即如何科学构建“诗画融合”的跨学科教学方案。随后，胡方与李仁军分别就《村居》和《山行》的教学设计进行了展示，两位教师的设计方案紧扣古诗意境，充分结合绘画元素，体现了“以画解诗、以诗启画”的教学理念。与会教师围绕教学逻辑、学生体验和课堂实施等方面展开深入研讨，现场交流气氛热烈。

    在专家指导环节，黎雪梅结合“言、象、意”的文学理论框架，提到古诗词教学应通过多感官体验激发学生的情感共鸣，表示教师应在教学过程中注重情境创设与审美体验的同步推进。她还分享了一堂荣获国家级优质课一等奖的诗画融合课堂实录，鼓励教师结合自身实际进行创新探索。其他专家也表示，诗画融合教学设计需依托语文核心素养，在知识传授的同时注重学生的艺术感知和审美素养培育，应以“诗味”为基础，通过朗诵、赏析、联想等方式，帮助学生在课堂中获得深刻的理解与体验。