将建筑学课堂搬到苗乡侗寨

测量民族建筑。

学生走进侗寨。

学生听取讲解。

    本报记者 任伟 熊江睿

    近日，黔东南州黎平县肇兴镇纪堂侗寨、丹寨县南皋乡清江村，迎来了凯里学院建筑学专业的学生，在课程负责人的带领下，他们将省级社会实践一流课程《民族建筑认知实习》的课堂搬进了侗寨、苗乡，开启了一场知行合一的“金课”实践。

    1 田野课堂：解码侗寨营造的活态密码

    “书本上的鼓楼再精美，也比不上亲手触摸它传递的温度和历史。”课程负责人陈蛟副教授在开课仪式上的话语，点明了此次实践的真谛。纪堂村依山就势、层叠而上，标志性的鼓楼、风雨桥、干栏式吊脚楼群，堪称侗族建筑智慧的立体百科全书。

    实践中，学生们迅速融入村寨，分组展开深度探索。他们手持测绘仪、卷尺和速写本，在鼓楼下丈量斗拱尺度，在风雨桥边记录穿斗结构，在百年老屋前剖析防潮智慧。数据在图纸上流淌，让冰冷的建筑符号在侗乡烟火气中生动起来。

    认知不止于形。学生们围坐在村中老人身旁，聆听国家侗族鼓楼营造技艺传承人、掌墨师陆德怀先生口传心授的营造口诀，感悟“一家建房，全寨相助”的古老协作精神。“老祖宗用杉木、靠榫卯，不费一钉一铁，房子在风雨中屹立百年不倒。”村民陆大爷拍着家中结实的木柱，话语里满是自豪。这些乡民口耳相传的活态知识，成为独一无二的珍贵教材，让“民族建筑”在学子心中生根。

    2 匠心传承：在乡土熔炉中淬炼真本领

    本次实习的核心，在于引导学生将理论认知转化为守护与创新的能力。针对村中部分传统木构民居亟待维护的情况，课程设置“真题实做”环节。在村民委员会主任及课程指导老师的带领下，学生们分组选取村寨中的民居或公共建筑进行调研，化身“设计师”，根据调研总结问题，经讨论思考给出改造设计方案。当发现所学知识能解决传统民居保护难题时，同学们收获了远超模拟训练带来的成就感。

    “‘金课’之‘金’，在于它打破了象牙塔与乡土社会的壁垒。”陈蛟副教授强调，“我们不仅要学生看得懂、画得准，更要激发他们用专业智慧服务乡村的责任。”在6月6日肇兴村民族文化展示中心的课程成果交流会上，同学们结合国家政策、现状问题及户主需求，对调研项目提出改造思路与策略，在保持传统民居建筑风貌的前提下优化内部功能、拓展创收途径。这些创意构想，赢得了省住建厅消防审验中心驻村干部及课程组老师的认可，肇兴侗寨景区管委会、黎平县住建局及肇兴村委也对本次课程活动给予了高度评价和全程支持。

    3 筑梦振兴：青春智慧点亮侗乡未来

    短短四天，纪堂村从陌生之地变为建筑学子匠心启蒙的沃土。学生朱龙在实习笔记中写道：“指尖抚过鼓楼斑驳的木纹，仿佛触摸到侗族文化的血脉。图纸上的每一条线，从此有了生命的重量。未来，我愿为守护这份独特之美贡献力量。”这份感悟，正是“金课”在年轻一代心中播下的种子。

    凯里学院 《民族建筑认知实习》课程以黔东南民族文化为根基，将纪堂村这样的活态“无墙博物馆”作为课堂，其价值远超技能传授。它架起了一座连通高校智慧与乡土需求的桥梁，既为民族建筑文化传承注入专业力量，也为青年学子提供扎根大地、服务乡村的广阔舞台，在侗乡振兴的蓝图上，绘就了青春匠心点亮的希望之光。当青年梦想与古老村寨未来交汇，一曲高校赋能乡村、文化助力振兴的时代乐章，正从侗乡山水间悠扬奏响。

    4 传承保护：感受传统村落文化魅力

    “村支书带我们去了解到当地的文化，看到了传统的村落，还有一些民用的建筑，让我深切感受到了书本上没有的知识，切切实实感受到了苗族文化的魅力和底蕴。”凯里学院建筑工程学院22土木本1班杨奖豪激动地说。

    6月5日，凯里学院40多名土木建筑专业的师生走进黔东南州丹寨县南皋乡清江村开展实践活动，清江村党支部书记田兴兵一边讲解村史村貌，一边介绍传统村落建筑特色。学生们全神贯注地聆听，仔细观察着吊脚楼的榫卯结构，在青山绿水间感受传统建筑文化的深厚底蕴与独特魅力。

    清江村吊脚楼依山而建，南皋河穿境而过，将该村一分为二，共辖新村、大寨、岩寨、月亮坡大冲等四个自然寨，居住着258户1020人，由于自然景观独特、村容村貌保存完好，2018年被列入中国传统村落名录。

    “来到这里看到这些少数民族的建筑，还是挺感慨的，保存得很完好，还是很敬佩这些以前的传统工艺。”凯里学院建筑工程学院21建筑本班韩仕云说，“我们能用更科学和有力的方法给它加以保护，以及用现在更智能的手段让它更好地传承和保护下去。”

    “带我们的学生来了解和熟悉我们传统村落的民族建筑，以及复杂地形条件下民族村落的一个布局，使我们土木工程专业的学生形成‘山水相依、人与自然和谐相处’的一个工作理念，更好地保护和发展我们的传统村落。”凯里学院建筑工程学院副教授杨光跃表示，“我们想以此为契机，促进我们的新农村规划产业发展专班的一个研究，使我们的课程与我们的实践深度融合。”

    近年来，丹寨县充分发挥自然资源禀赋和民族文化特色优势，与多所高校在县域内共建实践教学基地，通过“传统工艺+现代科技”的融合创新模式，积极探索民族建筑保护与活态传承的新路径，既为乡村振兴注入专业力量，又实现了课堂教学与民族文化的保护与传承的双向赋能。