从乡镇薄弱校到县域前列

    本报记者 潘国虎

    “汇万峰山水，育盘江人才。”

    黔西南州安龙县万峰湖镇初级中学位于黔桂两省（区）接壤的南盘江北岸，中国第五大淡水湖万峰湖湖畔，距离安龙县城50余公里，是典型的少数民族乡镇中学。

    作为贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划项目Ⅱ学校，曾面临生源流失、师资薄弱等问题困扰，通过贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划，用三年时间实现中考成绩从全县末位到前列的跨越，交出了一份民族地区基础教育高质量发展的精彩答卷，成为民族地区教育振兴的鲜活样本。

    锻造乡村教育“优铁军”

    “国将兴，必贵师而重傅。”安龙县万峰湖镇初级中学校长吴仕平深谙此理。在民族地区教育高质量发展的征程中，他深知师资队伍是破局的关键。项目实施以来，学校通过“引育结合、内外联动”策略，将专任教师本科率提升至90%，并实现研究生学历教师零的突破，为民族教育注入新鲜血液。

    为了打造一支高素质的教师队伍，学校与广东仲恺五中、安龙二中、普坪中学、安龙四中、龙广二中等学校结对，组建语文、数学、英语等跨校研修团队，打破校际壁垒，实现资源共享。通过“线上+线下”混合式教研，教师们围绕“高效课堂七步教学法”展开深度研讨，形成“备、教、学、评”一体化教研模式。三年来，教师参与县级以上优质课比赛获奖，多项课题立项，教研成果丰硕，教学成果《从分化到共振：教科研一体化发展之路》 获县一等奖，《“双导师双情境”非遗活态传承育人模式创新实践——以布依八音坐唱为例》荣获州级一等奖。

    “过去总担心学生听不懂电路原理，现在用渔船电灯线路作比，连最调皮的孩子都能恍然大悟。”物理教师毛道洪展示着手机里的南盘江渔船照片，这张照片已成为他课堂的“活教材”。通过跨校研修，毛道洪老师将课堂细化为情境导入、新知探究等环节，使物理课堂互动率大幅提升，学生反响热烈。在参加优质课比赛中，他还荣获县级一等奖，印证着研修机制的实效。

    除了跨校研修，学校还实施“青蓝工程”，通过“师徒结对”“名师工作室”等平台，加速青年教师成长。目前，学校已形成由1名省级骨干教师领航、4名州级骨干教师支撑、2名县级骨干教师助力的金字塔型师资结构，并组建8个跨校研修团队，构建起教师成长共同体。这种“头雁领航、群雁齐飞”的良好生态，为学校的持续发展提供了有力保障。

    浇灌民族幼苗“向阳生”

    当教师专业发展的春风吹进万峰湖畔，学生成长的幼苗也迎来了拔节时刻。

    在万峰湖中学，学生不仅是知识的接受者，更是民族文化的传承者和创新者。学校以特色课程体系为抓手，构建了“基础课程+特色社团+社会实践”的育人体系，让学生最少掌握2项运动技能和艺术技能。

    “1-1-5-6-5，欢迎来到万峰湖，唱起八音迎呀迎客人，嗬嘿……”在布依八音坐唱训练室内，三十余名学生在非遗传承人的指导下，弹月琴、拉牛骨胡、吹短笛。这曲学生版 《卟嘿噹》，曾在北京舞台赢得阵阵掌声。作为布依族八音坐唱发源地之一，学校将民族文化融入课程体系，开设舞龙舞狮、布依刺绣等特色课程，并组建多个学生社团。这些特色课程和社团活动，不仅丰富了学生的课余生活，更激发了他们对民族文化的热爱和传承意识，真正实现了“生生有特长、班班有特色”，技能特长百花齐放。

    吴仕平介绍，除了特色课程和社团活动，学校还注重学生的习惯养成和励志教育。通过制定《一日常规管理细则》，从晨读、课堂、课间到就寝，规范学生行为。通过“文明班级”“星级宿舍”评选，将习惯养成融入日常。如今，校园内书声琅琅、秩序井然，学生自主管理能力显著提升，展现出新时代青少年的精神风貌。

    在学业发展方面，学校实施“培优补差”计划，建立学困生档案，开展“一对一”辅导。通过“高效课堂七步教学法”的实践，课堂教学效率大幅提升。2024年中考，学校总平均分较2020年提升92分，学校中考成绩从全县末位跃居前列，部分学科成绩进入全县前三，实现了“低进高出、高进优出”的育人奇迹。

    打造民族教育“新样态”

    漫步校园，“理念石”上镌刻的办学思想与当地岩石相映成趣；读书长廊里，学生翻阅着崭新的书籍，看得入迷；运动场上，学生激情四射，专注着自己的技能项目……这些场景，在三年前难以想象。

    “书籍是人类进步的阶梯。”如今，学校图书覆盖率达100%，教室、图书馆、宿舍均设有书柜。通过“阅读之星”评选、读书分享会等活动，校园内随处可见手捧书卷的身影，书香已成为学校最美的风景。

    除了校园环境的改善，学校还注重民族文化的深度融合。在校园内，教学楼的外墙上绘制着布依族的民俗图案；校园的角落里摆放着布依族的乐器和服饰；学校的走廊和教室里挂着布依族的历史和文化介绍……布依族的文化元素无处不在。

    三年来，学校培养的300余名毕业生中，有100余人考入省级示范高中，更涌现出考入曲阜师范大学书法专业的研究生学生，可谓硕果累累。

    从“有学上”到“上好学”，万峰湖中学用三年时间完成的不仅是教育质量的跨越，更是民族地区教育自信的重塑。

    吴仕平表示，回望来时路，万峰湖中学以专项行动为契机，实现了从“跟跑”到“领跑”的跨越。展望新征程，学校将继续深化教育改革，以“铸牢中华民族共同体意识”为主线，探索民族教育高质量发展的新路径，继续书写着乡村教育振兴的奋进篇章。

    教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。这把火，正在万峰湖畔照亮更多孩子的未来。