暨南大学少年及家事法研究中心教授、博导张鸿巍：

    视频“晒娃”要重视儿童隐私保护

    视频“晒娃”很大程度上是当代家长“望子成龙”“望女成凤”心态的投射，也是家长将自身期待折射到了孩子身上，从而让孩子“被动”地成了参与者。在张鸿巍看来，互联网并不是“洪水猛兽”，用短视频记录日常点滴，留住孩子成长中转瞬即逝的难忘时刻，是有意义的，但要优先考虑孩子的身心健康和主体权利，特别要注意保护未成年人隐私。

    “父母在网络上分享子女图片、视频和育儿信息等，很可能导致家庭住址、学校、孩子的照片等个人信息遭泄露，被不法分子所利用，可能导致诈骗、敲诈甚至更严重的违法犯罪行为发生，让儿童陷入危险境地。”张鸿巍特别指出，未成年人保护法是禁止父母利用未成年人牟利的，网络平台应当加强监管，如果出现过度消费“网红儿童”的账号，应采取封禁等措施。

    国际认证EAP专员、国家认证家庭教育指导师、九州怡普心理联合创始人谭怡玮：

    短视频有助于激发儿童内在动力

    “不论是孩子刷短视频，还是为孩子拍短视频，都是当下我们必须直面的现实问题。”谭怡玮表示，儿童的“生动活泼地生长”是依靠其与生俱来的“社交本能、制造本能、探索本能和艺术本能”的运用而获得。家长可以利用短视频这一工具来促进儿童这四项本能，增益家庭内部关系，激发儿童生命内在的发展动力。比如家长为孩子拍摄的许多“人生第一次”的视频片段，成为家庭的美好记忆，这些亲子互动有助于儿童的自信心、安全感、归属感的形成。同时，家庭对于观看短视频的规则制定，尤其是孩子与家长共同制定的规则，能帮助儿童形成规则意识，对儿童社会性发展颇有助益。

    在谭怡玮看来，如今，短视频用户体验降低了制作门槛，使得儿童可以不受语言文字教育的限制而主动进行创作与传播，这在许多“儿童当小老师教奶奶下载软件”的视频中得到验证，在一定程度上使得儿童的主体性在家庭中得到认可和尊重。由此可见，看短视频、拍短视频对于儿童运用发展其四项本能是有正向功能的，家长应“为所当为”，使其成为促进儿童心智发展的工具之一。

    来源：金羊网