“1+N”自然课堂乐趣多

    本报讯（特约通讯员 白应美）“同学们仔细观察，枇杷树的叶子是什么形状的呀？”科学老师指着嫩绿的树叶问；语文老师蹲下身子，带领孩子们朗读描写夏天的童谣；美术老师则引导大家用树枝在泥土上画出看到的美景……这生动的一幕幕，正是黔南州独山县打羊小学推行“1+N自然课堂教学资源开发与实践”项目活动的场景。

    走进校园，最引人注目的是教学楼后面的“科技兴趣小组劳动基地”，这是师生们共同开垦的实践基地。春天播种时，数学老师教孩子们数秧苗、量间距；夏天除草时，科学老师带着大家观察蚯蚓、千足虫、蜗牛等；秋天收割时，语文老师和孩子们捡瓜果落叶、编农作物儿歌，美术老师带着孩子们用玉米须粘画、用蔬菜做拼盘，沉浸式体验一节节会呼吸的自然课堂。

    作为贵州省首批“乡村振兴优质特色学校”，打羊小学充分利用当地丰富的自然资源与民族文化资源，将布依族、苗族等民族的传统农耕知识、手工艺制作等融入自然课堂，创新构建“1+N”自然教育模式：以1个自然场景为课堂，融合自然观察、民族文化、劳动体验、艺术启蒙等N个学科内容，让孩子们在趣味十足的实践中快乐学习。

    未来，打羊小学将继续深化“1+N”自然课堂教学改革，进一步优化教学资源，加强教师培训，提升教学能力，让更多民族地区的孩子在自然课堂中收获知识与快乐，推动民族地区教育事业蓬勃发展。