调研城乡学校共同体

    本报讯（记者 陈瑞 特约通讯员 罗毅 王富银） 近日，北京师范大学教育学部教师教育研究中心胡艳教授率领专家团队深入贵州省金沙县，对当地城乡学校共同体“1+5+5”项目开展全面实地调研。此次调研聚焦县域城乡教育发展难题，旨在通过深度把脉基层教育实际，为构建城乡义务教育优质均衡发展的“金沙方案”提供智力支持。

    据了解，金沙县城乡学校共同体“1+5+5”项目以“1所领航校+5所乡镇中心校+5所村点校”为基本框架，围绕办学理念共融、教师队伍共建、课堂教学共研、学校文化共育等核心领域，打造县域教育协同发展生态圈。该项目自实施以来，已形成领航校与种子学校深度协作的长效机制，目前正作为金沙县委2025年深改课题重点项目加速推进。

    在集团总校长潘向明陪同下，调研团队先后走进平坝镇中心学校、西洛街道白果村小、石场乡中心学校等多所种子学校，通过课堂观察、教师座谈、资料查阅等方式，全面了解项目实施现状。调研发现，当前城乡教育发展存在三大核心挑战：部分学校办学宗旨模糊导致发展方向不明，乡村教师在课程设计、课堂管理等专业能力上存在短板，传统教学模式难以适应核心素养培养需求。这些问题成为城乡教育均衡的关键瓶颈。

    针对调研发现的问题，胡艳教授团队提出系统性解决方案：一是强化顶层设计，建议各校梳理办学定位，与领航校共同制定特色发展规划；二是创新教师发展机制，通过跨校轮岗、联合教研、专家驻点等方式，构建“精准滴灌”式师资培养体系；三是推进课堂教学改革，建立统一教学常规标准，探索“互联网+教育”融合模式，提升课堂效率。特别强调共同体建设需遵循“需求导向、优势互补、共生共长”原则，从“资源输血”转向“内生造血”。

    据悉，后续北师大专家团队将联合民进中央、金沙县委县政府，针对每所种子学校制定个性化共建方案，在教师专业发展、课程资源开发、智慧校园建设等领域展开深度合作。随着“1+5+5”项目的持续推进，金沙县正逐步构建起城乡学校共融共生的教育新生态，为实现“让每个孩子享受公平而有质量的教育”的目标奠定坚实基础。