瓮安五中三少年书写最美同窗情

陈璟天和罗顺洋护送方证淇去教室。

方证淇和同学一起看书。

    本报记者 郝梦 特约通讯员 瞿远恒 宋秋婷

    “方证淇，收拾好没有？”“可以了，走嘛。”

    清晨6点半，黔南州瓮安第五中学204寝室里，一如既往响起这段熟悉的对话。寝室的灯光刚刚亮起，空气里还带着夜的凉意，陈璟天已经弯下身，熟练地背起方证淇，罗顺洋则拿起书包，轻轻关上门。

    三个人，一段不长的路，却走得无比坚定。他们一步一步，穿过楼道，走上楼梯，把方证淇送进教室，也把一份沉默而深厚的陪伴，悄悄写进了这个少年的青春时光。

    少年脊梁，撑起梦想的重量

    方证淇患有脊髓性肌萎缩症，随着病情发展，双腿逐渐失去了行走的力量。

    从初一入学起，陈璟天和罗顺洋便开始照顾方证淇。初二住校后，他们更是主动承担起方证淇生活中的点滴，从未中断。每个清晨，当第一缕阳光尚未洒满校园，陈璟天便准时出现在寝室门口，轻声唤方证淇，然后熟练地将他背上肩头，一步一步稳稳地沿着二楼台阶向三楼教室走去。

    “以前背他回家，路远得多。现在只是寝室到教室，真不算啥。”陈璟天笑着说，眼神坦然，语气轻松，仿佛这份担当从来不是负担，而是心甘情愿的选择。

    罗顺洋则将关怀化作点点滴滴，融入生活的每个角落。清晨多打一壶热水，让方证淇能随时喝上温热的水；为了避免拥挤，特意错开就餐高峰去取餐；背他上厕所时，动作轻柔又耐心；深夜里，还会轻轻为他掖好被角，生怕他着凉。每到周末，两人雷打不动地去到方证淇家中，淘米煮饭，将屋子打扫得干干净净，用实际行动填满生活的每个空隙。

    一室微光，照亮整座校园

    爱与善意，如一盏微光，自204寝室点亮，在九年级 （12） 班乃至整个校园悄然扩散。

    当罗顺洋因值日晚归，寝室的同学便自觉替方证淇接过水杯，打好热水；晚自习后，总有人默默将书包收拾妥当，把课本送回寝室。教室里，方证淇一个眼神，便有人回应；笔落地，也总有同学第一时间弯腰拾起。

    课间，方证淇的课桌成了“知识角”，一群同学围坐身边，热烈讨论问题，也被他的幽默逗得前仰后合。班主任更将他的座位特意安排在阳光最充足的角落，每当窗外起风，她总会悄悄将窗户关小些，只想让教室里的这份安静与暖意多留一会儿。

    这些看似微小的关怀，却如春风拂面，如水润物，在孩子们心中悄然生根、茁壮成长。

    双向成长，共绘青春画卷

    身体的束缚没有阻挡方证淇追光的脚步。他成绩优异，是同学眼中的“小老师”。夜晚的寝室里，他总是神情专注、语调温和，为同学一遍遍讲解难题。“老师和同学们对我这么好，我必须更加努力，不能辜负大家的守护。”他说这话时，眼里满是坚定，“我相信，爱是可以传递的。我也想用我的态度，去温暖别人。”

    而这段陪伴的旅程，也悄然改变着陈璟天和罗顺洋。

    “别人总说我们在帮他，其实他也教会了我们很多。”罗顺洋说，每当他在学习上遇到难题，第一个想请教的就是方证淇。他的坚韧、乐观和自律，深深触动着身边的每一个人。

    “希望我们能一起考上同一所高中，我还想继续当他的‘双腿’！”罗顺洋笑着说。

    而陈璟天则把他当成知己，性格互补的两人，总能在忙碌的学习中找到轻松与快乐。

    在瓮安五中，有一种陪伴，悄然无声却始终如一；有一种力量，坚定不移，温暖着前行的路。

    陈璟天和罗顺洋没有惊天动地的语言，只有日复一日的行动。他们用肩膀，托起方证淇求学的路；方证淇也用他的坚韧与乐观，悄然回赠了最深的信任。他们并肩走过的时光，虽平凡，却早已在彼此心中留下了深深的印记。这段静默的守望，正是青春最动人的模样。