筑梦协同育人　聚焦全面发展

交流经验。

实地观摩。

    本报记者 周朝义 李秀锦 特约通讯员 杨帅锋 黄友福 吴坤 舒前霖

    4月24日，遵义市2025年学生心理健康与校家社协同育人主题活动在桐梓县举行。省教育厅党组成员、副厅长周进出席活动并讲话。遵义市委教育工委副书记、遵义市教育体育局党组书记、局长何家琴宣布遵义市2025年学生心理健康主题宣传月活动启动。

    周进表示，学生心理健康全社会高度关注，各地各校要当好学生成长的“明白人”，深研教育政策与学生发展规律，动态掌握学生思想动态、心理健康及学业需求，建立“一生一策”成长档案，定期开展心理筛查与行为分析，做到管理有依据、干预有方向。要当好脚踏实地的“实干家”，走进课堂、宿舍、食堂，体验学生作息流程，从课程设置到食堂营养搭配，从校园安全到心理健康活动，亲自参与设计优化。要当好校家社协同的“督引者”，既要通过定期督导检查、个性化指导清单压实管理责任，更要以平等姿态与家长构建“成长同盟”，创新家长开放日、线上沟通平台等渠道，引导家庭优化教育方法，及时化解矛盾。要当好困境破题的“担当者”，面对心理危机干预、特殊学生帮扶等难题时，强化履职意识，建立“校长信箱”“成长树洞”等倾诉窗口，用耐心倾听、科学疏导传递教育温度，真正成为学生信赖的守护者。

    何家琴对相关工作进行了安排部署，分析了当前全市未成年人心理健康形势。各地各校要认真学习本次主题活动相关区域、学校心理健康教育工作的先进经验，建立健全知识普及、监测预警、综合研判、协同干预、康复治疗“五位一体”心理健康工作机制，配齐配强专业力量，精准强化危机干预；要深入推动“教联体”建设，加强家长学校建设，健全校家社协同育人机制；要紧盯重点时段，夯实安全举措，全方位护航学生健康成长。

    桐梓县人民政府县长易贤致欢迎辞，遵义市红花岗区第一小学、遵义师范学院附属实验学校、桐梓县娄山中学等学校围绕校家社协同育人工作作了交流发言，桐梓县娄山中学学生家长代表，桐梓县长征社区干部，凤冈县、余庆县、桐梓县教育体育局围绕家庭教育、社区教育和校家社协同育人等工作分享了经验做法，与会人员观看了桐梓县校家社协同育人工作成果宣传片，各县 （市、区） 和桐梓相关学校还展示了心理健康和校家社协同育人的鲜活做法。

    桐梓县：强化三个聚焦护航学生全面发展

    桐梓县教育体育局党委书记、局长傅宝军围绕“强化三个聚焦”护航学生全面发展作了经验分享。

    聚焦“1432机制”构建学生关爱体系：

    “1”是优化一个平台，摸排“12类”重点关爱学生的基本信息，录入数据库，实行信息化管理，实现录入共享、研判甄别、监测溯源、推送督办四大功能。“4”是细化四色管理，根据排查情况确定“红、橙、黄、蓝”四个风险等级，红色等级实行党政和学校主要领导包保。“3”是深化三级协同，县级由县委教育工委会同县委政法委对教育线、行政线各部门工作情况开展督导检查、督查督办，定期向县委主要领导报送工作推进情况；乡镇（街道） 组织职能部门、村 （社区） 和学校每半月对学校推送的红橙色学生情况进行研判，开展帮扶工作；学校、村 （社区） 负责重点关爱学生排查、研判、监管和系统信息录入，协同家长共同管理“12类”未成年学生校外行为。“2”是强化双线推进，行政线乡镇 （街道） 党政领导班子牵头包保，“教育线”学校领导班子牵头包保，每周研判，精准施策，通过行为监管、转介治疗、教育引导等方式，双线分级落实关心关爱措施，实行动态闭环管理。

    聚焦“三个转变”筑牢心理健康教育根基：

    一是县委向市编办申请4个编制，在教育体育局设立桐梓县心理健康教育中心并实体化运行，按照“1+6+N”，即“1”是一个中心统筹，“6”是六个片区包保，“N”是辐射N所学校的组织网络体系构架，实现学校、家庭、社会责任共担，相关职能部门信息共享，建立了个案转接、特殊转诊等协同机制；

    二是以心理健康、家庭教育、女童保护教材为基础，从学段上、内容上优化本土课程 （教案和PPT），形成县域内课程资源库，全方位提升课堂实效，并通过循环教材、电子教材的方式，增加课程针对性；

    三是强化工作调度，督促学校全面实现60名心理教师专岗专职，并参照班主任标准考核发放岗位津贴。通过“走出去+请进来”的培训模式，定期组织班主任和专兼职心理教师参加线上线下培训、片区教研活动、骨干团队培优及跟岗学习，全面提升教师的专业素养和应急处置能力。

    聚焦“两大关键”凝聚协同育人强大合力：

    一方面，警校协同织密校园安全防护网。在县委、县政府的大力支持下，推行警务助理进校园制度，在县城区8所直属初高中设立校园警务室，招聘16名优秀退伍军人和大学毕业生担任警务助理，建立“127”考核管理机制，实施教体局、公安、学校三方协同管理，寒暑假定期到属地派出所报到参与培训。

    另一方面，长短结合探索矫治教育新路径。在十八中学探索“长短结合”的问题学生矫治模式，规范进出口管理，建立“一生一档”，实现学生进出闭环管理；抓实国防教育、心理健康教育等“六个育人”举措，每日开展军训、每周组织活动、每月设定主题；开设短期矫治班，2025年首期16人实现假期安全零事故，第二期25人已顺利结业。

    凤冈县：汇聚力量关爱学生身心健康

    凤冈县政协副主席，县教体局党委书记、局长李红玲分享了近年来该县以立德树人为根本任务，以“五心引领·爱美教育”为载体，上下协作，内外联动，努力唤醒广大青少年的担当意识、责任意识，构筑守护生命、爱惜生命防火墙的创新经验。

    凤冈县秉持“闻讯而动、系统谋划、整合资源、序时推进”原则，构建起“县级统筹、部门（镇街） 协作、村社 （学校） 落实”的高效工作机制。以摸排“1+3”学生为突破口，全面排查风险隐患，精准破解难点、堵点问题。县委、县政府先后4次召开专题联席会议，明确各部门职责，形成上下协同、左右联动的工作格局。县教体局抽调8名业务骨干组建专项工作组，各镇街、村 （社区） 和学校积极开展“大家访”，对“1+3+N”学生实施全覆盖监测与关爱，为不稳定学生量身定制“一生一策”干预方案，确保每个孩子都被关注。

    一支由94名专兼职心理健康教师组成的志愿服务团队成为守护学生心灵的主力军，团队通过专题课、家庭教育大讲堂、主题团辅活动等多样化形式，打出心理健康教育“组合拳”。累计开展540余场专题活动，覆盖学生超5万人次；累计完成13个学科融合培训，参训教师3876人次。组织30名市县级家庭教育骨干教师开展家庭教育、“女童保护”宣讲49场次，家长培训18场，覆盖学生及家长近20000人；邀请省监狱管理局民警曾庆毅义务开展“送法进校园、护航青春促成长”普法专题讲座32场次；召开群众会、院坝会90余场次，将关怀送到家。始终将校园安全工作置于首位，公安、市监等多部门联合，从治理校园周边商铺、游戏室、网吧入手，切实开展手机、游戏机等治理专项行动，教育引导社会各界关注青少年成长环境。

    聚焦体育教育增强负面情绪免疫力，凤冈县践行“体育运动是最好的心理治疗”理念，严格落实中小学“阳光体育”要求，通过足球、跳绳、拔河等集体活动，助力学生排解负面情绪，减少心理障碍。聚焦德育教育精准帮扶特殊群体，将生涯、挫折、自信教育等作为重点内容，构建课程资源；针对心理负担过重、情感交流障碍等特殊群体，制定“一人一案”个性化干预和帮扶措施，帮助其走出心理认知误区，重新融入社会的自信心。聚焦社会教育领域提升珍爱生命的意识，建立问题学生信息推送机制，联动部门、社区与家庭开展干预，营造青少年和谐成长环境。同时，常态化开展师德师风教育，引导教职工关爱特殊类别学生，为学生注入生活信心。

    余庆县：“四维”联动推进阳光体育

    余庆县教体局党组书记、局长周文莲在交流发言中，分享了该县从“政策引领、活动支撑、体教融合、培训助力”四个维度推动阳光体育运动蓬勃开展的新经验和好做法。

    政策引领固本培元筑牢发展根基：高度重视青少年身心健康和全面发展，成立了以县委常委、县委教育工委书记和分管副县长任双组长的学校体育工作领导小组，先后出台了 《余庆县全面加强和改进新时代学校体育工作的工作方案》 《余庆县师生阳光体育运动方案》 等文件，明确要求中小学校严格落实每天一节体育课、每天两次大课间活动，确保学生每天综合体育活动时间不少于2小时。积极探索在“双减”背景下推行“1+1+N”课后服务新模式，让学生在有限的2小时内有更多时间和精力投入体育锻炼。目前，全县中小学体育课程开齐开足率100%，每天两次大课间活动覆盖率100%，学生每天综合体育活动时间2小时落实率100%。

    活动支撑靶向发力提升学生素养：坚持“以赛促练，以赛促学”的理念，通过举办以“篮球、足球、排球”三大球为主的各种球类赛事、田径运动会和学生体质健康全员运动会，激发学生对体育运动的热情，每年参与学生超过10万人次。同时，积极承办“全国舞龙公开赛”“多彩贵州”自行车联赛等品牌赛事，每年吸引参赛选手超过5000人次，让学生在家门口就能感受到高水平体育赛事的魅力。

    体教融合传统赋能点燃发展引擎：聚焦传统体育运动和本县非物质文化遗产传承，以武术、太极、钱竿舞、舞龙舞狮等传统项目为依托，创新设计大课间活动和体育社团，每年参与学生超过2万人次。坚持“一校一特”“一校一品”发展思路，整体推进学校体育品牌创建，成功创建全国青少年校园足球特色学校8所，市级以上体育示范基地学校7所，并向省市输送体育运动优秀苗子300余人。此外，余庆还积极开展“体育冠军进校园”活动，邀请余庆籍运动员走进学校，与学生面对面交流，分享他们的成长经历和奋斗故事，激励学生树立远大理想，努力拼搏进取。目前，全县已有超过90%的学校形成了具有特色的大课间活动，学生参与体育社团的比例达到70%以上。

    培训助力深耕厚植提升体育质量：近年来，全县参加各级培训的体育教师达120人次，占体育教师总数的

    85%。同时，通过“师徒结对”“教学观摩”等方式促进青年教师快速成长。目前，全县体育教师中，获评县级以上教学能手、学科带头人的比例达20%，为阳光体育运动的高质量开展提供了有力保障。此外，各学校与俱乐部、体育协会合作，积极开展“体育公益课堂”活动，为学生提供免费的体育技能培训，全县共开展公益课堂活动600余场，受益学生超过5000人次。