“AI裁判”进入课堂评价

    本报讯 （记者  刘小钰 特约通讯员  张莉  何亚平） 近日，“南明之春”初中化学优质课评比活动圆满结束，推选出优秀选手参加市级竞赛，彰显了南明区在数字化教研转型道路上迈出坚实一步。此次化学优质课比赛创新性地实施了“AI智评+现场评课”的组合评价方式，提供全面客观的课堂评价。

    据了解，在教育创新路上，南明区坚持以创新为驱动，以教育“四强”（强学生、强教师、强学校、强教研）三年攻坚行动为主抓手，紧紧围绕数字赋能教育的工作思路，积极探索智能化、数字化教研新路径。AI系统利用其强大的数据处理和分析能力，通过“AI智评”对教学进行宏观评价，并基于循证视角深度分析课堂数据，为教师提供详尽的量化评价和建议。“这种评价方式不仅提高了课堂评价的有效性和准确性，拓宽了教学评价的维度，还有效避免了人为评价中的情感因素，确保优质课评比的客观和公正。”据有关负责人介绍。

    据悉，AI技术在此次评比中凸显的亮点，主要聚焦于以下几个方面：一是精确提问量化统计。借助先进的音视频采集工具，AI评价系统能够详尽记录课堂上的所有提问。通过语音识别技术，精准地对教师提出的问题进行统计和分类，为教学评估提供了更加全面、准确的数据支撑，让教学过程中的问题环节得以清晰量化呈现。

    此外，全视角课堂质量评估也是一大亮点。AI系统及时分析教学数据，生成总体评估报告，从教学内容设计、教学方法互动、学科素养渗透到课堂组织管理等多个角度，既充分肯定教学亮点，又深入剖析存在的不足并提出改进建议，切实助力教师优化教学，提升课堂质量。

    第三个亮点是多维度教学深度洞察。“AI智评”突破传统评价局限，不仅关注教师教学设计与素养表现，更着重关注教师对学生的引导与反馈、学生参与课堂活动的深度以及学习状态等关键指标。这种评价方式充分践行新课改理念，凸显学生的学习主体地位，全面展现课堂教学的动态过程与成效。

    贵阳市南明区教师学习与资源中心相关负责人表示，此次“南明之春”初中化学优质课评比活动，是南明区在数字化教研转型方面的一次积极探索和尝试。通过引入AI评价技术，不仅为教学诊断提供了新的思路和方法，也为教师的专业成长搭建了更加广阔的平台。未来，南明区将继续加大在教育数字化领域的投入，不断推动教研模式的创新和发展，努力培养更多适应新时代需求的优秀教师，为实现南明区教育高质量发展不懈努力。