“人工智能+教育” 推动城乡教育均衡

    本报记者 杨凯 整理

    全国两会始终聚焦教育改革核心议题，为教育事业发展锚定方向。教育部部长怀进鹏提出的“人工智能+教育”战略引发社会广泛关注，强调人工智能不仅是技术革新，更是对教育本质与模式的深度重构，为每个学生的成长开辟了新赛道。

    当前亟需在小学阶段推进人工智能教育。建议两会统筹资源开展三方面工作：其一，组织专家研发符合小学生认知特点的课程体系，将编程启蒙、机器人操作等知识转化为趣味化案例，通过游戏化互动教学点燃科技兴趣，培育创新思维种子。其二，构建分层级教师培训机制，邀请高校学者与企业工程师联合授课，帮助教师系统掌握AI基础知识与教学法，提升课堂实践指导能力。其三，建立“校本课程+区域共享”机制，开发云端教育资源库，让优质教学案例辐射更多学校。

    教育公平方面，建议持续加码农村教育投入：一是实施“智慧校园”升级工程，重点配备多媒体教学设备、科创实验室等新型基础设施；二是深化“县中振兴”计划，建立县域内小学与中学的课程衔接体系，推行城乡学校“1+N”结对帮扶，通过双师课堂、教师轮岗等方式促进资源流动；三是完善教师发展通道，设立专项津贴吸引优秀人才扎根乡村，同时组织农村教师赴城市名校跟岗研修。

    小学教育承载着民族未来的希望。期待两会凝聚社会合力，在人工智能教育赛道布局、城乡教育优质均衡等方面持续发力，为孩子们营造全面发展的成长环境，培养更多堪当民族复兴大任的时代新人。这既需要政策引领和资源保障，更呼唤全社会形成“基础教育优先”的价值共识，共同谱写贵州教育高质量发展新篇章。