我向两会提个问

全国人大代表，中国工程院院士，贵州大学党委副书记、校长宋宝安。

全国人大代表，三都水族自治县县委副书记、县长杨凯。

全国人大代表、贵州民族大学研究生院院长杜薇。

    全国人大代表宋宝安：>>>

    推动“四链”有机衔接，打造贵州高等教育发展新引擎

    本报记者 吴兵

    网友：加快培育和发展新质生产力是高等教育高质量发展的时代使命，对推动贵州高等教育高质量发展您有哪些建议？

    全国人大代表，中国工程院院士，贵州大学党委副书记、校长宋宝安：

    培育和发展新质生产力最关键的是要依托于科技创新。而创新又是一个系统工程，需要充分发挥高校在教育科技人才一体化发展中的引领作用。

    我认为，贵州高等教育要聚焦教育科技人才一体化发展，推动教育链、人才链、产业链、创新链的有机衔接，以高质量的教育、科技、人才支撑经济社会全面创新。

    同时，深化教育评价改革，以大数据赋能教育发展，深入实施理工科强化行动，完善人才培养使用、评价激励机制，加快布局急需学科专业，推进省外高水平大学“组团式”帮扶贵州省学科建设，不断提升高等教育与经济社会发展需求的契合度，深化校企人才交流、科研合作，更好促进科教融汇与产教融合。

    全国人大代表杨凯：>>>

    严管营养餐安全，尝试新型课桌椅变午休床

    本报记者 瞿浩然 赵哲铭

    网友：当今社会，许多家长比较关心学生在校午餐和午休的状况，然而部分学校尚未满足提供午餐和午休的条件，您认为在这一方面进行全面推广是否合理？ 如果推广试行的话，该怎么建立合格的午餐食品安全监管机制，午休管理方面如何完善规范，保障学生午休质量？

    全国人大代表，三都水族自治县县委副书记、县长杨凯：

    网友的这个提问非常好，近年来，中小学生午餐和午休问题确实备受广大家长和社会关注。

    在我们三都自治县，中小学生的午餐已基本实现营养餐全覆盖，这不仅解决了学生的温饱问题，更确保他们的饮食营养均衡。在营养餐全部覆盖的情况下，我们更多考虑的是营养餐的安全问题。

    为了保障食品安全，目前我们引入一家专业的营养餐公司，负责统一配送。从食材来源到加工制作，整个过程都在严格监管之下，并且配备了24小时监控系统。学校和家长可以随时通过网络查看操作流程，确保每一个环节都透明、安全。这种模式有效避免食品安全隐患，让家长放心。

    相比之下，午休问题显得更为突出。据我了解，除了寄宿制学校的学生可以在宿舍休息外，大多数走读生只能在教室里短暂休息，通常是趴在课桌上打盹。这种不科学的休息方式对学生的身体健康不利，容易导致脊椎问题和视力下降等健康隐患。因此，改善午休条件迫在眉睫。

    为了解决这一问题，贵州一些县市开始尝试使用新型课桌椅。这种课桌椅具备折叠功能，拉开后可变成舒适的午休床。从初步尝试来看，效果显著，学生们的午休质量明显提高。然而，这类课桌椅的价格较高，每张约六七百元，对于几万名中小学生来说，全面推广需要巨大的资金投入。

    当前，政府大力推行设备更新政策，支持力度显著增强。针对上述问题，我建议在未来的设备更新中，政府能够加大对教育教学设施的支持力度，给予教育教学设备更新一定的倾斜支持，特别是像这种有助于学生健康的课桌椅。如果能逐步推广，不仅可以改善学生的午休条件，还能提升整体教学质量。

    此外，学校也可以探索多元化的解决方案，如合理安排午休时间、优化教室布局等。学生午餐和午休问题关系到下一代的健康成长，值得我们持续关注和努力改进。相信通过各方共同努力，这些问题将逐步得到解决，为学生们创造一个更加舒适的学习环境。

    全国人大代表杜薇：>>>

    游戏应完善分层、分级、分对象的监管体系

    本报记者 瞿浩然 赵哲铭

    网友：当前游戏产业已超越娱乐范畴，成为技术试验场、文化新载体与经济新引擎。但游戏的合规和内容管控仍不成熟，想请代表委员谈谈游戏这样一种新兴产业对教育是否有益？ 又该如何进行监管？

    全国人大代表、贵州民族大学研究生院院长杜薇：

    我觉得这个话题非常有意思，近年来，游戏成瘾问题频现于新闻报道中，尤其在未成年人群体中，过度沉迷游戏导致亲子关系紧张甚至个别悲剧事件的发生。

    例如，曾有一名学生因游戏与父母发生冲突后，抱着游戏机坠楼，这样的案例令人痛心。然而，如果我们从教育的角度重新审视游戏，会发现它并非洪水猛兽。

    游戏作为人类行为的一部分，自古以来就存在。无论是古代的棋类游戏还是现代的电子游戏，它们都是人们通过互动、竞争和合作来学习和发展的重要途径。如今，许多教育工作者已经开始尝试将游戏中的原则和精神融入教学中，以提高教育效果。

    目前我们在大学课程中，做了许多教育赋能的尝试，设计了如虚拟助教等方式，帮助学生解决个人困惑和问题。这种个性化的辅导方式不仅提高了学习效率，还增强了学生的参与感和兴趣。此外，游戏中的即时反馈机制、目标设定和奖励系统等元素，也能够激发学生的学习动力，培养他们解决问题能力和团队合作精神。

    另一方面，尽管游戏具有诸多积极影响，但未成年人由于其身心发展的特点，需要特别的关注和引导。不同年龄段的孩子在认知能力、情绪控制和社会经验方面存在差异，因此，对他们接触的游戏内容进行分级、分类管控我认为非常重要，建议尽快完善分层、分级、分对象的监管体系，不仅能保护未成年人免受不良信息的影响，还能促进游戏行业的健康发展。

    具体来说，对于含有暴力、色情等不良内容的游戏，必须严格限制未成年人接触。而对于那些隐含不当人生观、价值观设定的游戏角色，则需要加强审查和监管。一些优秀的国产游戏，如“黑神话悟空”，不仅在国内取得了巨大成功，还带动了传统文化的复兴与传播。这些作品通过现代化的表现手法，将古老的神话故事重新演绎，吸引了年轻一代的关注。这说明，当游戏与文化相结合时，可以成为传承和创新的重要载体。

    我认为游戏不应被视为教育的对立面，更应该是教育的有机组成部分。每一个教育工作者都应该思考如何做到寓教于乐。通过合理的管理和引导，我们可以在保障未成年人健康成长的同时，充分发挥游戏在教育领域的潜力，推动社会文化的繁荣与发展。