贵阳这些教师成了“交换生”

学生认真听课。

郑克涛在上数学课。

李君在上语文课。

    本报记者 罗欢 特约通讯员 余杨智

    “邓稼先这个名字同学们都不陌生吧。邓稼先是中国第一颗原子弹和氢弹的理论方案设计者。”

    2月25日9:10，在贵阳市观山湖区金华镇金华中学七年级（1）班语文课堂上，贵阳市第一实验中学语文教师李君和学生们分享邓稼先的传奇人生。

    为什么贵阳市第一实验中学的教师会出现在金华中学的课堂上呢？这不得不提观山湖区探索实施高质量学位供给改革促进教育优质均衡发展这一利民举措。

    据悉，为提升常规集团化办学融合度、管理力度、提升效应等，观山湖区教育局制定了《观山湖区教育局关于组建紧密型教育集团试点深化集团化办学实施方案》，探索建立紧密型教育集团，实现城区优质学校“一对一”与城区薄弱学校融合发展，不断提升教育优质均衡水平。而贵阳市第一实验中学与观山湖区金华中学的“试点办班”便是其中一种模式。

    自2024年秋季学期开始，贵阳市第一实验中学在观山湖区金华中学“试点办班”，由学校老师主动申请，选派了语文教师李君、数学老师郑克涛、英语老师付璇到金华中学领办1个班级。而观山湖区金华中学对应学科的三位老师也到贵阳市第一实验中学进行定向跟岗学习工作，由贵阳市第一实验中学统一管理，通过“青蓝工程”、教学实践、专业培训、教学科研等，对选派教师进行全方位、多途径培养与锻炼。

    “作为班主任，在班级管理上，我主要是沿用在贵阳市第一实验中学的方法抓一日常规，如早读文化、课间管理、课堂纪律等等；在语文教学上，重点还是抓基础，督促同学们养成课前预习、课上做笔记、课后默写等学习习惯。”李君笑着说道。

    “在数学教学上，抓基础也是关键要素，秉持‘能抓一个是一个’的原则，课间的时候，会针对同学们存在的薄弱点，进行单独辅导，也避免了人多孩子不好意思开口问的局面。”郑克涛说道，只要孩子们肯听肯问肯学，进步就是水到渠成的事。

    半年的相处，李君、郑克涛和付璇三位老师的专业素养和教学热情，赢得了学生们的广泛尊敬。该校七年级（1）班的李露、阮鑫、余令娟等同学也纷纷说道，课堂上老师们

    引经据典、相关知识拓展延伸的教学方式，不仅极大地开阔了她们的视野，也激发了对学习的兴趣。

    金华中学党支部书记、校长靳光涛也说道，李君等三位老师除了日常的教育教学工作，语数英三个学科的教研工作他们也积极参与，将自己的教学经验同学校其他老师分享，带动了全校教学氛围的良性循环，对学校教育教学水平的整体提升起到了有力的推动作用。

    观山湖区相关负责人介绍道，除了“试点办班”的模式，区教育局还坚持强化党建引领，通过集团党委，促进教育集团深度融合。如，贵阳市第一实验中学和观山湖区第六中学联合成立“中国共产党贵阳市第一实验中学教育集团委员会”，建立“党组织统一部署、校长落实执行、督学监督反馈”的工作机制，形成一个教育集团、两个法人、多个校区的发展共同体，保证目标同向，工作同频。

    无论是哪种模式的尝试，其核心目标都是致力于解决区域基础教育发展不平衡、不充分的问题，努力让人民群众在“有学上”的基础上“上好学”，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。