全国优秀教师翁昌燕：争做新时代大先生

翁昌燕与学生们在一起。

    本报记者 袁绍阳

    “教育是一份‘用生命影响生命’的崇高事业，26年的从教生涯，26年未间断的班主任工作岗位，我致力于引领学生追求‘饱满而有尊严的人生’。”在去年12月19日召开的黔南州教育大会上，都匀二中英语教师翁昌燕发自肺腑的分享自己的感受。

    在翁昌燕的心里，教育事业需要用坚定前行的步伐，无限拼搏奋斗的精神，乐观积极进取的态度，有计划的职业规划，方能有所收获。

    做一把雨伞：竭尽全力遮风挡雨

    “一个孩子就是一个家庭的希望，承载着父母对未来的寄托，无论成绩怎么样，都要平等对待。”在翁昌燕的教育生涯里，这个理念一直贯穿始终，“评价一名学生，不同的阶段有不同的标准，绝对不能放弃任何一名学生，要用自己的人格魅力去引导孩子。”

    “在学校，除了要教授知识，更重要的还是要教他们做人做事的道理，锤炼孩子顺境不焦躁，逆境不气馁的心理状态。”翁昌燕认为，成绩不突出的孩子更需要老师去激发潜能，这是充满挑战性的事情，更是名师优师的职责之所在。

    将时间的指针拨回2007年，这是翁昌燕非常头疼的一年。这年是翁昌燕带的第一届高中生，“有逃课的、有上课睡觉的，还有恶语相向的。”翁昌燕却也不发怵，“我没有想到退缩，而是去挑战，把这个班级带好。”

    “最重要的就是有耐心，在严厉中还要透露出关爱，当然最轻松的就是放手不管，但他们未来的人生就完了。”想到这里翁昌燕也来了劲，“我每天都准时到，和孩子们谈心，从他们各自的兴趣爱好入手，喜欢打球就陪孩子们打球，最后成为了朋友。”

    在翁昌燕印象中还有一个孩子让她印象深刻。“这个孩子上课总是睡觉，但有个优点就是英语不错。”分析到这，翁昌燕有了办法，“走进孩子的英语学习，经常单独安排作业，专门批改，然后帮孩子分析学习拖后腿的原因。”

    通过一系列的操作，激发了孩子整体的学习兴趣，“按之前的状况，这孩子很难考取大学的，后来经过一番鼓励，孩子最终还是考取了重点大学。”翁昌燕说道。

    做一个施肥者：让教育花海更鲜艳

    2020年4月，贵州省高中英语翁昌燕名师工作室获贵州省教育厅授牌正式成立，翁昌燕肩上的担子更重了。

    “如何引领教师在教学路上不断创新对我来说是一项挑战，但我乐于接受挑战。”翁昌燕那股子勇攀高峰的劲头又上来了，“把接力棒传下去，帮老师们做好职业规划，做好职业榜样等问题都出现在了我的解决问题清单中。”

    “我们学校的安老师出生于1989年，在我接触他之前只是一名普通的高级教师，了解情况后，通过两年的时间，我帮助他在课题、比赛和讲座上进行了详细规划，最终获评了州级骨干教师。”在翁昌燕的帮助下，安老师进步神速。

    后来在翁昌燕的帮助下，安老师提炼班级管理经验并发表论文，在2023年获评黔南名班主任，“比起安老师自己去摸索，在工作室的帮助下，加快了其5年左右的成长历程，下一步再冲击州级名师和省级骨干教师。”

    2020年3月，翁昌燕在成为了贵州省第三批名师工作室主持人后，以都匀市为工作圆心，送教下乡，送教送培，工作室在毕节地区、黔南州福泉等多地开展讲座，对黔南地区青年教师开展一系列专业成长及教学指导，助推青年教师水平提升。

    在她的指导下，工作室5位教师获得高级职称，3位教师获得中级职称，且在各种比赛中频频获奖，5位教师获批州级骨干，3位获批市级骨干，多位教师成为校级骨干。

    “作为教师，我们肩负为党育人、为国育才，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的特殊使命，既生逢其时，又重任在肩。”回想二十六年的教育路，翁昌燕深感教师是平凡而伟大的职业，在今后的教育路上将怀揣宏志，用坚定前行的步伐争做新时代大先生。