逐梦路上　我们携手前行

谈及未来，李娟校长满怀憧憬。

周宇在课堂上。

李维秀与孩子们在一起。

李昱锦深感使命光荣。

李萍与学生共读诗词。

校车司机宋欢经常把车辆打扫得干干净净。

    铜仁二十一小校长李娟：

    每位老师都是学校发展的推动者

    本报记者 杨凯 实习生 曾继涛

    在贵州教育蓬勃发展的浪潮中，铜仁市第二十一小学犹如一颗璀璨的新星，在短短几年内就将教学质量提升到全区前列。这所学校迅速崛起的密码是什么？

    2018年，为化解城区大班额难题，铜仁市第二十一小学应运而生。彼时，学校生源复杂，不同背景的孩子带着各异的学习基础汇聚于此；师资匮乏，建校之初仅有14位本校教师，其余为支教老师，教学经验与人力的短板，学校发展面临挑战；设施设备差，资金缺乏。然而，李娟校长并未被困难击退，她毅然决然地开启了这场艰难的征程。

    “像树一样成长。”这句质朴却充满力量的话语，成为了该校的办学理念。李娟深知，只有根基深厚、不断向上，才能撑起教育的蓝天。基于此，“三个一流”的办学目标被确立：办一所培养优秀师资队伍的学校，让老师们在这里扎根、成长、绽放；打造一批优秀知识学者，为孩子们的未来铺就坚实道路；创一所一流的新区学校，成为当地教育的标杆。

    作为一名语文老师，李娟校长在办校之初首先解决的就是师资问题：面对年轻教师占比大、经验不足的现状，学校的“1357”青年培养计划迅速落地。新入职的教师们怀揣着憧憬与忐忑，在这个计划里找到了成长的阶梯。一年内成为合格教师，三年成为高效骨干，五年成为区级骨干，七年成为省级骨干，这不是遥不可及的梦想，而是一步一个脚印的奋进路径。同时，学校还积极搭桥铺路，送老师们外出学习，与发达地区学校结对帮扶，参与各类前沿的学术研讨活动。

    “学校的发展速度真的是超出我的想象。”李娟校长称，尽管学校近年来名声四起，规模扩大，但一系列的问题也伴随而来，师资紧缺的难题再次袭来。但办法总比困难多，李娟校长带领团队优化排课，让数学老师勇挑双班重担，充分挖掘音体美老师的潜能，让他们跨界教授语文数学，依据每位老师的特长精准分配课程。

    区委区政府成为了二十一小学发展路上不可或缺的基石：与铜仁市内高校携手，学生们走进高校开启职业体验之旅，高校的专业师资也走进小学课堂，为孩子们带来丰富多彩的音体美、书法课程。集团化办学初期，城区声誉好的学校伸出援手，帮扶指导，让这所新校在蹒跚起步时找到了方向。

    近年来，学校的蜕变令人瞩目。教师团队成长迅速，在各级各类竞赛中屡获佳绩。李校长称，学校周边的居民们提起二十一小学，也是赞不绝口。

    谈及未来，李娟校长满怀憧憬，“打造新城新区家门口一所让老百姓满意的学校”。这一愿景如同灯塔，照亮前行的路。她打算继续推行愿景式管理模式，激发教师内心的原动力，让每一位老师都成为学校发展的推动者。

    _____________________________________________________________

    沿河夹石镇中心完小教师周宇：

    心在哪里 哪里就会开花

    本报记者 杨凯

    一大早，在铜仁市沿河土家族自治县夹石镇中心完全小学六 （2） 班教室门口，该班的语文科任教师周宇一如既往地站在班级门口，等待着学生们的到来。

    周宇是夹石镇完小教科室主任，大学毕业后就来到夹石完小成为一名语文教师。

    “为什么会选择回来做一名人民教师？”面对记者的提问，周宇说：“这得益于我的小学班主任对我的影响，他给我的印象总是那样的博学，对他也是又爱又惧，在当时我们的心中，班主任是无所不知的，这也让少年时期的我在心底埋下了一颗目标种子，立志要成为一名人民教师。”

    “周宇这几年的变化很大，短短五年的时间，就从一个腼腆的青涩大男孩，变成一位做事成熟稳重、责任心强、业务能力强的学校骨干教师。”这是夹石镇中心完全小学校长杜静对他的评价。

    五年以来，省市县中的各级培训，学校都会让他出去学习，回来后再对教师们展开二级培训。他也多次获优秀中队辅导员、优秀教师、优秀特岗教师、优秀班主任等县镇级荣誉称号。

    “现在双减政策很好，自‘双减’政策出台以来，学校根据实际情况制定‘一校一案’课后服务具体实施方案，充分挖掘教师潜力，积极丰富活动内容，努力满足学生多样化学习需求，将课后服务变为滋养学生全面发展的‘沃土’。”周宇向记者介绍，该校开设了葫芦丝、舞蹈、篮球、足球、绘画、象棋、书法等30多个社团，由学生根据自己的兴趣爱好选择兴趣小组，减轻家庭教育负担的同时，也让学生得到全面发展。

    周宇刚来学校时，由于学校教师少，一些科目没有专业教师，他一个人要兼顾四个科目的课程。如今，学校每年都会有新老师到来，学校教师队伍逐渐壮大，科目教师开始专业化。“现在老师们说得最多的就是现在课务不再像以前那样繁重，学生们的学习兴趣也越来越浓厚。”

    “心在哪里，哪里就会开花。我们眼里要有作业，心里要有学生。在‘双减’政策的驱动下，相信我们能坚定有力地走好教育教学之路，向教学更深处漫溯。”周宇说。

    _____________________________________________________________

    都匀一幼教师李维秀：

    希望艺术课堂让梦想绽放

    本报记者 郝梦

    自2021年起，在黔南州都匀市团市委和都匀市教育局的指导下，都匀市第一幼儿园团支部携手移民搬迁安置点社区开展“希望艺术课堂”项目，为那里的孩子们带来艺术教育。这一活动每周五在社区举办，旨在通过多样化的艺术课程，丰富孩子们的文化生活，提升他们的审美能力、创造力与自信心。

    “希望艺术课堂”通过精心设计的艺术活动，帮助孩子们在艺术的海洋中畅游，感知美好，汲取力量。都匀市第一幼儿园的教师团队与社区紧密合作，定期开展音乐、美术与朗诵等丰富多彩的课程。在音乐课堂上，老师们通过身体动作、旧报纸、空灵鼓和奥尔夫乐器等，引导孩子们通过不同的方式表达他们对音乐的感受与理解。在美术课堂上，教师们鼓励孩子们细致观察生活，并引导他们用画笔和五彩斑斓的颜料描绘出眼中的美丽。而在朗诵课堂中，孩子们通过大胆发声，逐步克服羞涩，建立起自信，勇敢地展示自己的思想与情感。

    在这些孩子中，杨时尉的故事最让人印象深刻。由于父母离异，杨时尉与文化水平较低的奶奶相依为命，父亲常年在外务工，家庭的温暖对他来说格外稀缺。这使得他性格内向，面对陌生人常常羞涩不自信。第一次参加课堂时，杨时尉躲在角落里，眼神充满焦虑与不安。当老师邀请他发言时，他低下头，不敢与人交流。

    然而，都匀市第一幼儿园的李维秀老师并未放弃对他的关怀与引导。每节课，李老师都通过一些简单却富有趣味的问题，鼓励杨时尉尝试发声与表达。经过数次耐心的引导与激励，杨时尉逐渐克服了羞怯，开始勇敢地站出来表达自己的想法，并最终在舞台上展现出自信的风采。杨时尉的父亲在得知孩子的变化后，专门通过电话向李老师表示感激，这份真挚谢意深深打动了老师们，也进一步坚定了他们将爱与关怀传递给孩子们的决心。李维秀老师说，“我们希望艺术能点亮孩子们的童年，让孩子们在课堂上绽放梦想。”

    “希望艺术课堂”如同一道温暖的光，照亮了孩子们成长的道路，赋予他们勇气去追寻自己的未来。通过这段艺术的旅程，他们不仅学会了如何欣赏美，创造美，更学会了如何在人生的舞台上，独立自信地展现最真实的自己。

    _____________________________________________________________

    贵阳金马街小学校长李昱锦：

    人人千里马个个闪金光

    本报记者 潘国虎

    贵阳市金马街小学位于贵阳市三马片区马王庙金马街，其前身为贵州汽车制造厂子弟小学。这里的孩子多是随迁子女，他们怀揣着对知识的无限渴望和对未来的美好憧憬，踏进了这所洋溢着爱与关怀的校园。

    近年来，贵阳市金马街小学聚焦立德树人根本任务，遵循学生成长规律和教育发展规律，立足学校文化积淀和学生成长环境，提出了“人人千里马，个个闪金光”的办学理念。学校通过开设多元化的素质教育课程，丰富学生校园文化生活。

    冬日的阳光下，操场上洋溢着特别的香气，第四届“厨神争霸赛”正如火如荼地进行。每一年的“厨神争霸小当家”比赛，孩子们在趣味与技巧的结合中，展示着他们的劳动技能和创意。这只是该校众多特色活动中的一个缩影，也是学校教育理念从“有学上”到“上好学”转变的生动实践。

    学校党支部书记、校长李昱锦向记者介绍，学校通过“赤金马德育课程、白金马学科课程、黄金马运动课程、紫金马艺术课程、橙金马实践课程”，以此涵盖“人文与社会、科学与技术、身心与健康、艺术与审美、综合实践活动”五大领域，达成“文化基础、自主发展、社会参与”的三级进阶，全面满足德智体美劳全面发展要求。

    看到家长和孩子们脸上洋溢的笑容，李昱锦知道，学校的努力得到了最好的回报。

    2025年，贵阳市政府公布的“十件实事”中，教育任务赫然首位，李昱锦心中涌起了无比的激动和自豪。这不仅仅是一份计划，更是市委、市政府对教育深沉而坚定的承诺。作为金马街小学的一名教育工作者，她深感责任重大，使命光荣。

    展望未来，李昱锦说，将时刻牢记教育的初心和使命，不断提升自己的专业素养和教育教学能力，为每一个学生提供高质量的教育服务，让金马街小学的每一个孩子都能在这里茁壮成长，让他们的梦想在这里起航，为他们的未来发展打下坚实的基础。

    _____________________________________________________________

    镇宁四小校长李萍：

    红石铸魂 人人出彩

    本报记者 熊江睿 高志杰

    “今年省两会政府工作报告提出，2025年要‘培育学生创新精神、增强科学素养’，这进一步增强了我们学校的办学自信，为我们工作指明了方向。”安顺市镇宁自治县第四小学校长李萍激动地说，他们学校围绕“红石铸魂，人人出彩”的发展理念，办学生向往、教师幸福、家长放心、社会满意的高品质现代化学校。

    “我们学校最大的特色就是‘红石文化’，就是培育以红色精神为引领的具有石头品格的新时代少年。”李萍介绍说，镇宁自治县第四小学依托地方红色文化，通过编排《陆瑞光课本剧》、红色经典阅读、红色研学、红色诵读红色家书、一周一诗、一周一歌、红色书画等打造游走思政课大课堂，培养学生爱党爱国情怀，树立正确的世界观、人生观、价值观，铸就有能力、有理想、有担当的新时代好少年。

    “近年来，我们还以‘非遗坚定文化自信，科技创新引领未来’为路径，将‘石磨制作美食’‘蜡染’等融入国家课程，开设刺绣、地戏、编程、剪纸等70余门个性化课程。”李萍笑道，他们学校积极拥抱数字化变革，拓展数字应用提升教学效能，通过少儿编程、电脑绘画、小小发明家、小小科学家、机器人拼接、3D制作、无人机等科技类兴趣课程，培养学生爱科学、学科学、用科学的品质和创新精神及实践能力。

    近几年来，镇宁自治县第四小学相继荣获“全国教育系统先进集体”“贵州省铸牢中华民族共同体示范校”“贵州省数字化转型试点校”“贵州省第二批劳动教育示范校”等荣誉，2024年被教育部授予“义务教育改革实验校”等荣誉。

    _____________________________________________________________

    观山湖校车司机宋欢：

    校车服务覆盖所有农村学校

    本报记者徐颖

    在贵阳市观山湖区的朱昌客车站，一排校车整整齐齐地停放。黔运校车公司的负责人龙胜武指着它们说：“学校放假了，这些校车也进入了休整状态。都按照规定，停放在指定的安全地点，每一辆都经过了仔细检查，车载安全设施一应俱全，我们保证车容车貌整洁，也绝不允许私自驾车外出。”

    这要从2021年9月说起，那时贵阳市观山湖区迎来了首批专用校车的投入使用。到了2022年，这项服务已经覆盖了全区所有的25所农村学校。区政府每年投入约800万元用于补贴这项服务，有效地解决了乡村学生的“出行难”、“乘车难”和“安全性”问题。全区农村地区共投入了53台校车，其中专业校车47台，班线车6台，规划了30条接送线路，让4500多名农村学生有了安全的上下学交通工具。

    在李官到朱昌中学的路上，大约9公里的路程，校车在凹凸不平的乡村道路上缓缓行驶，车身不时随着路面的起伏而摇晃。道路狭窄，有时甚至难以会车，因此司机宋欢总是小心翼翼地将车速控制在30码左右。

    宋欢对这条线路了如指掌，每个弯道、每个大坑、每个可能的会车点都刻在了他的心里。尽管如此，他从未有过丝毫懈怠，因为他知道，他车上承载的是44个家庭的希望。

    51岁的宋欢，有着超过30年的大型车辆驾驶经验。自2022年起，他就成为了李官至朱昌线路的校车司机。他为人亲切，车辆总被他打理得干干净净，孩子们都非常喜欢他。如今，他几乎能叫出车上每一位学生的名字。

    寒假来临，宋欢和其他司机一起，将这些校车检查完毕，妥善停放。他告诉记者：“放假期间，公司仍然为我们缴纳五险一金，并发放基本保障工资，让我们能够安心过年。”宋欢的脸上洋溢着满足的微笑。