“1+5+5”构建城乡学校共同体

    本报讯 （记者 潘国虎  特约通讯员 胡鑫 陆文 张婷） 1月15日，以金沙教育研究院附属教育集团校为核心校，首批5所 （1所初中、4所小学） 乡镇中心校及5所村 （点） 校为成员校的城乡学校教育“1+5+5”建设项目正式签约，标志着金沙县正式开启城乡学校共同体共建模式。

    “共建后，种子学校重点在干部队伍建设、教师队伍建设及课堂教学、课程建设、课题研究等方面加强合作，在党建引领、廉政建设、校园文化、五育融合、教学教研等多层面开展定期交流学习，实现以城带乡、以强扶弱、扩优提质。”金沙县教育研究院附属学校教育集团总校长潘向明表示。

    围绕“扩优提质”目标，种子校将整合各成员校的力量，结合学校特点和地域特色，构建优质化、特色化、多元化的共同体共享课程体系，丰富课程供给。共同体核心校每学年根据学校实际和成员校需求，选派优秀教师到成员校任教，开展跟岗学习、支教帮扶等。针对乡镇中心小学、村小音体美劳等学科教师结构性短缺问题，探索核心校培训、校本培训和跨校走教等模式，既储备人才，又丰富教育资源供给。

    据悉，共同体学校将定期开展教学观摩、教学沙龙、名师讲座、联合教研、集体备课、效果分析等。深入推进“青蓝工程”，共同体学校广泛开展跨校师徒结对，拓宽以老带新、以新促学、教学相长的教师专业成长路径。建立共同体学校学生交流机制，围绕学生成长规律和学段目标，充分挖掘共同体区域特色资源，定期选派不同年级、不同层次的学生进行学习交流、互动体验，共同参与项目化学习、研学实践、联谊互助等活动，开展校际间艺术节、体育节、科技劳动节、社团活动，提高共同体学校德育、体育、美育、劳动教育、科技及校家社协同发展质量。

    金沙县教育局党委书记、局长张武表示，我们将充分发挥教育集团资源优势、品牌优势，大力推进义务教育阶段“优质均衡”，努力实现优质教育资源向乡镇及村（点） 校辐射，使金沙教育薄弱乡镇及村 （点） 校的农村孩子在家门口也能享受优质教育。

    近年来，金沙县充分利用民进中央联引、帮扶金沙县的契机，贯彻落实统一战线“地域+领域”工作要求，深度整合北师大教师教育研究中心、贵州省教育厅教师发展中心专业指导优势，探索“大学－政府－优质校－区域教研中心－薄弱校”的系统性帮扶机制，把优质教育资源辐射至乡镇及村点校，努力让更多乡村孩子享受到优质教育，为乡村教育的整体提升提供坚实的发展引擎。