多“节”开花让每个学生成长成才

举办科技节。

学校书法社团活动。

校运会精彩瞬间。

    本报记者 熊江睿 特约通讯员 王兴发

    近年来，黔东南州黄平县湖里中学始终贯彻党的教育方针，落实教育高质量发展战略，将体艺强校、文化兴校、素质教育、全面育人、“五育并举”融入学校教育的整个过程。

    特色创新 强体育人

    湖里中学始终秉持体育强校的办学理念，激励每个学生强身健体，德育为先，尊重学生兴趣爱好、个性成长和发展，让每个学生成长成才。每个星期三下午第三节课时间，全校20余个社团同时开展活动，操场上足球社团、篮球社团、田径运动社团欢笑声此起彼伏，足球队员勇敢冲锋，奔跑的身影，健飞的脚步，呐喊声助威声响彻校园的每个角落。篮球场上同学们运球熟练，精彩无限，喝彩声不断。

    现在，学校各年级有完整的足球队梯队，通过“人人参与、日日训练、天天成长”的校园足球项目建设，足球在校内得到广泛普及和快速发展。目前，湖里中学校园足球已形成从社团到班级到全校层面的发展模式，为学生参与校内外足球运动及比赛提供了制度保障，不断提升学生的运动能力、健康素质和体育品质，实现学校的育人目标。

    每天课外活动时间，校园里排球、羽毛球、跳绳、抬高跷、乒乓球、田径以及校队体育特训都在争分夺秒开展，从不间断。2024年湖里中学足球队和排球队代表黄平县参加全州中学生运动会，分别斩获一、二等奖的好成绩。

    湖里中学坚持以体促教，在“质量立校、管理强校、特色荣校、科研兴校”的办学理念指导下，学校体育教育创新发展，体育强校目标正在逐步实现。

    针对学生文化基础差，惰性心理滋长，玩性过大的现象，学校提出“尊重个性、发挥特长、寻找兴趣、引导爱好”的体艺促教、文化育人策略，给学生量身定制各种社团活动，让每个学生找到自己的专长和价值定位，让每个学生都动起来，让校园活起来，据初步统计，学校各种活动学生参与率达98%以上。

    体艺促教的不断实践，让学生的身心健康有了保障，对学习有了兴趣，对校园生活有了热情，同时也涌现出了非凡的创造力。2024年学校荣获黔东南州基础教育教学质量先进学校、张光富校长荣获黔东南州基础教育教学质量优秀校长奖、九 （16） 班全体中考科目教师荣获黔东南州基础教育教学质量各学科一等奖。

    一直以来，湖里中学秉持“让每个学生成长成才”的教育理念，实施“学为中心”的课堂教学改革，以“一体三线式”管理模式为指引，精心规划学生三年初中生涯，致力于培养朝气蓬勃，内外兼修、德才兼备的“湖中少年”。三线并行的高效管理路径，完善协调育人一体化机制，落实提质增效的科学教育方法，努力开创“湖中”高质量教育发展新局面。

    多“节”并举精艺促教

    湖里中学历来重视校园艺术节活动，以艺促教，加强艺术育人。学校连续18年举办“五月的鲜花艺术节”，已成为校园文化建设的特色品牌，每年一特色，每届一亮点，比如独具民族特色的苗族板凳舞、革家踩亲舞、苗族刺绣、革家蜡染等民族民间文化、民族民间艺术和文化遗产传承进校园进课堂。学校还举办了校园学生绣花包，动物图案蜡染等特色文化活动，并通过各种社团活动、校园文化节、美食节、科技节、班主任节、家校联动周等实践成果展示，进一步精细体艺活动内容和品质。

    近5年来，学校参加省州县的艺术表演及比赛中获得省州中学生艺术活动展演二等奖的好成绩。2024年刘露老师荣获贵州省美术优质课一等奖的好成绩；2024年学生梅绍叶的《黔东南苗族侗族自治州人文地图》在黔东南州少儿手绘地图比赛中荣获一等奖；2024年湖里中学教师吴晓丽、王雪花、张炳荣在贵州省中学 （中职） 共青团干部团务技能大赛中荣获全省基础团务实操一等奖。

    湖里中学始终以培养学生兴趣爱好专长来促进学生学习成绩和综合素质的提升，引导学生爱好、激发学生学情、提升教学成绩。周一学礼仪、周二讲劳动、周三抓社团、周四强体艺、周五做文化，丰富校园文化生活，艺术节、美食节、班主任节、科技节、团队活动、心理咨询周、家校联合育人等多“节”并举，不断向前推进学校中心工作。学校始终把体艺促教，文化育人融入师生日常学习生活工作之中，以社团活动、特色艺术、大课间活动等形式，挖掘学生特长，激发学生学习兴趣。

    立足校本 文化育人

    湖里中学坚持用教师语录、师生艺术作品、文学作品、校园文化等多元育人，比如用学校教师自创的名言警句、获奖作品、美术、书法、音乐、诗歌、散文等作品以及优秀学生的获奖作品，生动形象地教育学生。

    通过不懈努力，湖里中学连续十余年荣获黄平县教学质量综合评定一等奖，黔东南州教学质量奖，每年为黄平县高中输送学生500余人，是黄平县为高级中学输送生源最多的学校，校园艺术、校园足球获得黔东南州多项比赛大奖，做到了名副其实的体艺促教，文化育人。