金沙职校为学生提供多样化职业选择

酿酒专业实训。

校园全貌。

    本报记者 潘国虎 特约通讯员 孙飞

    位于毕节市金沙县黄河大道的金沙县中等职业学校，由原来的金沙一职中和二职中合并组建而成，是一所集职业教育、成人教育、社会培训于一体的全日制公办中等职业学校。

    自创办以来，该校始终秉持“立德树人”的教育理念，以服务发展为宗旨，以促进就业、升学为导向，坚持内涵发展，不断创新办学模式，在办学条件、办学方向、专业设置与建设、学校管理、培养模式以及办学质量等方面取得了显著成效，为社会输送了大量高素质技能型人才。

    坚实基础 构建现代化职教体系

    “踏入校园的那一刻，我仿佛穿越到了一个充满活力与梦想的新天地，校园内错落有致的教学楼，它们以沉稳的姿态矗立着，仿佛是知识的殿堂，等待着每一位求知者的探索与攀登。”赵永铭是2024级新生，来到金沙职校的第一感觉，校园是一个包容万象、充满可能的地方。

    走进金沙职校，第一印象就是“大”。校园内行政区、教学区、生活区、运动区、实训区五大区域划分明确，各类建筑设计合理，功能齐全。

    学校校舍总建筑面积达到118788.91平方米，生均建筑面积21.6平方米；在图书资源方面，学校拥有一个图书室和两个阅览室，共有图书196815册，生均图书35.8册，阅览室有期刊108种，教师阅览室和学生阅览室分别设有40个和100个座位，满足了师生的阅读需求。同时，学校还配备了先进的教学仪器设备和实训基地，总价值达3333.06万元，生均教学仪器设备值6064.52元，确保了学生实训需求得到充分满足。

    在教学仪器设备及实训基地方面，该校建有综合实训楼、汽车实训工厂等先进的实训基地，校内实习、实训设备设施总价值为3333.06万元，生均教学仪器设备值6064.52元；设有电子商务、会计事务、电子应用技术、计算机应用技术、服装制作与生产管理、汽修运用与维修、汽车车身修复、护理、中医康复保健、幼儿保育、茶叶生产与加工、酿酒工艺与技术等多个专业实训室，实习实训工位数达到2624个，生均0.49个，能够满足5000多名学生按时轮流上好实训课的需求。

    教育大计，教师为本。目前，学校现有专兼职教师285人，其中兼职教师17人，折合教师数293人。专任教师中具有本科学历的占95%，具有研究生学历或学位的占0.7%；专业教师160人，占专任教师的56%；“双师型”教师124人，占专业教师的77.5%。此外，学校还有高级职称教师35人，中级职称教师79人。目前，学校全日制中职在校学生5496人，师生比约为1:18.7。

    在信息技术方面，学校同样不遗余力。校园网主干采用光纤，共300兆宽带专线接入学校服务器，投入建设资金300余万元。每百名学生拥有教学用计算机数达到15.28台，网络多媒体教室12间，专业教学资源库1个，虚拟仿真实训基地1个，省级在线精品课程2门。学校网站、微信公众号等平台及时发布学校信息，提供教学资源，增强了校内外的信息沟通。

    多措并举 培养高素质技能型人才

    金沙职校党委书记邹渊明介绍，金沙职校的专业设置紧贴地方经济社会发展需求，目前，建立了康养医疗与保教服务专业群、装备制造与信息技术专业群、现代农业与新兴产业专业群等三大专业群，涵盖了护理、中医康复技术、幼儿保育、汽车运用与维修、汽车车身修复、电子应用技术、计算机应用、酿酒工艺与技术、茶叶生产与加工、服装制作与生产管理、会计事务、电子商务等多个热门和紧缺专业。这些专业的设置不仅满足了市场需求，也为学生提供了多样化的职业选择和发展空间。

    学校根据国家（或行业）职业资格标准，确定与本专业培养方向对接的职业资格证书；围绕金沙县产业发展需要，着力打造特色专业；建立有专业带头人培养、选拔、评价机制与使用管理、奖惩机制等。截至目前，学校幼儿保育、电子技术应用、电子商务、服装制作与生产管理、白酒酿造工艺与技术等5个专业为省级优质专业（示范专业）。

    在专业建设过程中，学校积极与企业共建实训基地、共同开发课程教材等，实现人才培养与市场需求的有效对接。即与长城汽车股份有限公司重庆分公司合作，通过企业文化进校园、“工程师第一堂课”、实训室建设等形式，进一步建好省级高水平产教融合实训基地；与金沙酒业、贵奇酒业、金沙古酒等企业合作，探索学生“3天在学校，2天在企业”的培养模式；与海尔智家重庆园区等企业合作，共同探索、推进校企协同育人等，不仅为企业输送了大量优秀人才，也提高了学生的实践能力和职业素养，实现了双赢。

    截至目前，已成功加入贵州省生态茶产教融合共同体、贵州省白酒产教融合共同体、毕节市煤炭产教联盟、毕节市电商产教联盟等“四大联盟体”。

    创新引领 助力学生全面发展

    金沙职校党委副书记、副校长何林说，自2019年秋季学期起，学校与贵州职业技术学院、贵州交通职业技术学院、毕节职业技术学院等高职院校结成“3+3”中高职贯通培养学校。到2021年秋季，已与省内10所高职院校结成贯通培养或协同培养学校，实现专业全覆盖。

    为满足学生多样化的升学和就业需求，学校实施了“3+3”中高职贯通、“3+4”中本贯通、“职业教育体验班”“职普融通班”等一系列机制和措施。同时学校积极推进“三教”改革，即教材、教法和教师的改革，通过选用或开发适合教学的教材、实行“学案导学”教学模式、加强教师职业能力提升培训等方式，提升教育教学质量和效果。

    此外，学校特别注重学生职业能力和职业素养培养，大力实施“双证书”制度，目前学校已建立了完善的就业服务体系，并与“珠江三角”“长江三角”、成渝经济圈的多家优质企业建立了稳定的就业、实习、实训基地关系。

    近年来，该校通过一系列措施，师生在技能竞赛方面屡获佳绩。学校先后成功承办了15个省、市技能大赛比赛项目，是毕节市县级中职学校中承办赛项最多的学校；学生在国家、省、市技能大赛中获奖41项，学生在市级以上创新创业大赛中获奖1项。

    在教学科研成果方面，学校教师张云峰获毕节市“赢未来”第二届教师说课大赛一等奖；刘远松获贵州省中职班主任能力大赛一等奖，被推荐参加国家级大赛。陈艳、夏礼婧、吴嘉、王婷钰在“2023年贵州省职业院校技能大赛教学能力比赛”中荣获二等奖；学校录制的职业教育助力乡村振兴视频 《大茶树下小担当》在中国教育电视台网站头版头条展播，教师参加校级以上课题立项10个，教师获市级以上教学能力比赛获奖共10项。

    在服务地方社会方面，学校充分发挥职业教育优势，积极承担社会服务职能。通过整合职教资源，充分利用县安全技术培训中心、县农业广播电视学校、县教师进修学校、县普通话测试站、县技能认定工作站、贵州省红十字医疗救护培训站等培训平台开展职业培训，共计培训达11080人次；职业技能学历“双提升”工程扎实推进，2023年累计完成线上线下学习3500人次，职业培训不断做大做强。2023年获毕节市委、市政府表彰为“教育工作先进集体”。

    何林表示，未来，学校将以新发展理念为引领，聚焦人力资源开发，不断创新办学模式和方法手段，积极推进“三教”改革，加快“双师型”教师队伍建设，深化产教融合、校企合作，不断增强职业教育认可度和吸引力，打造职业教育新增长极，建设“技能贵州”金沙新高地。