学习AI辅助教学　迎接创新挑战

AI课堂。

    本报记者 郭倩聿 特约通讯员 龚祥亮 杨飞

    “请同学们以 《水浒传》 中的人物形象为题，利用AI生成一首诗歌，并谱曲演唱……”

    “请同学们优化AI绘图指令，生成《湖心亭看雪》 的图片，并说明选择的技法、画面是否符合想象……”

    “请同学们登录‘豆包’，输入你对湖心亭雪景和作者张岱的认识的关键词，让‘豆包’帮你生成一副对联……”

    12月2日下午，黔东南州教育人才“组团式”帮扶校长培训班的70名校长走进佛山市乐从实验中学，被该校的AI课堂所震撼。

    当天上午，在佛山市教师发展中心，华南师范大学柴少明教授以“新课标下人工智能赋能课堂教学改革与创新”为题，用两则生成式AI的实例演示视频生动展示了生成式人工智能在学科教学与辅助方面的能力，吸引了校长们的关注。

    接着，柴少明从教育部助推人工智能赋能教育4项行动、教育数字化转型与教学变革、生成式人工智能教育场景化运用和生成式人工智能课堂教学创新方法等方面给参训校长作了人工智能的理论培训。通过多个不同学科的典型课例，如协助教师进行智能备课，快速整合丰富的教学素材，生成创新的教学思路与课件设计；如在课堂教学中，通过自然语言处理技术展开互动交流，实时解答学生的各类问题，极大地增强了课堂的互动性与趣味性；还能在课后精准分析学生表现，助力教师及时调整教学策略，实现因材施教，展示了生成式人工智能在教学领域的广泛应用和巨大潜力，为校长们提供了宝贵的实践经验和有益启示。

    为更加直观地深入了解并学习人工智能技术在教育教学中的实际应用，参训校长们深入佛山市顺德区乐从第一实验学校实地观摩和交流。

    在课堂展示环节，学校初中语文科组的沈老师带来了一堂精彩绝伦的“湖心亭看雪”AI课堂。她带领学生们利用AI工具图绘雪景、与作者张岱电话连线、创作对联等，穿越历史长河，走进《湖心亭看雪》文本背后的人文世界，让张岱的形象与感情栩栩如生地展现在大家面前。课堂上，大家积极参与，不仅深入理解了文学作品，更感受到了传统文化与现代科技融合的魅力。

    “用AI赋能课堂教学，通过‘生成式人工智能赋能教学’的前沿理念，聚焦数智赋能课文阅读教学方法的探讨。这一创新理念旨在借助生成式人工智能的强大力量，为语文教学注入新的活力，让 《湖心亭看雪》 这篇传世佳作在学生心中绽放更加璀璨的光芒。”观摩校长对人工智能赋能教学高度评价，“在科技浪潮汹涌澎湃的今天，‘生成式人工智能’宛如一颗璀璨星辰，照亮了教育领域的前行道路。”

    在交流研讨环节，乐从第一实验学校的许妍老师分享在语文教学过程中的宝贵心得与体会。她用自己生动的教学实践告诉大家如何利用智能助教系统辅助教学、如何通过知识图谱构建课程内容、如何进行个性化学习路径设计以及作文批改等，这些技术的应用不仅提高了教学效率，还极大地激发了学生的学习兴趣和参与度。她的讲座深入浅出，为在场的老师们提供了许多实用的教学方法和策略，赢得了阵阵掌声。

    乐从第一实验学校的况旭老师做了“生成式人工智能赋能教与学”的讲座。他从专业的角度出发，深入剖析了这一前沿理念在学校教学中的应用前景和实践方法，以及人工智能技术如何改变传统的教学模式，使课堂变得更加生动和深入。

    “人工智能赋能教学是科技发展的必然，是教育创新的必须，是教育强国的重要手段，我们每一位教师都必须要学习和掌握。”在现场问答环节，乐从第一实验学校许勇辉校长如是说。该校以精深教研与数智赋能作为有力支撑，深入实施人工智能+教育创新工程，利用AI赋能教学有力地推动学校教育高质量发展。

    “这样的培训像一场头脑风暴，让我们教育欠发达地区的教师接触到了最前沿的人工智能技术，了解到课堂发展的最新方向。同时，也让我们对未来教育充满了向往。”其中一位参训校长说。