“小网格”彰显“大作用”

校园网格化管理展示。

水城区五小校园网格管理划分示意图。

    本报记者 侯帮虎 特约通讯员 李松 邓芬

    将校园分为十四个不同网格区域，让学校所有行政人员对这些区域进行划分，负责各自区域内的安保、卫生、晨读、课间等相关内容检查……

    六盘水市水城区第五小学自2019年实施网格化管理以来，初步形成科学、系统、高效的网格化管理体系，成功破解校园管理瓶颈。

    划分区域配备网格员

    网格化管理是一种依据特定标准，将管理对象进行单元划分，并通过协调机制及互联网等信息科学技术将各单元有机连接的管理模式。为了提升校园管理效率与质量，学校首先需要构建一个全面细致的网格化管理架构。

    水城区五小根据学校具体情况和实际需求，将校园划分为十四个不同网格区域，每个网格区域都有明确的界线和管理范围。学校所有行政人员对这些区域进行划分，负责各自区域内的安全、卫生、晨读、课间等相关内容检查。

    此外，为了进一步加大网格化管理的实施力度，学校还专门配备了网格员。这些网格员的职责是协助行政人员开展工作，他们会在各自的网格区域内进行巡查、监督和协调，确保每一个网格区域都能得到及时和有效的管理。

    细化“网格”提升校园安全

    为进一步加强校园安全隐患排查，水城区五小将“网格”细化至班级——建立班级“网格化”排查机制。将异常表现、抽烟酗酒、心理健康等问题显著的学生纳入高风险管理台账。针对这些学生，学校采取了包保、教育、告知等监管措施，及时发现和解决问题。

    此外，学校依据警务室五项管理制度，强化了“三防”建设，包括人防、物防和技术防范。人防方面加强保安培训，严格管理，确保他们能有效应对突发事件；在物防层面完善了校园围墙、门禁等硬件设施；在技防方面，学校安装了监控摄像头和报警系统，实现了对校园的全天候监控和报警。

    在网格化管理模式的推动下，学校安全管理工作取得了显著成效。学生安全意识提升，校园隐患得以有效排查整治。学校的管理效率显著提高，各项工作有序且高效推进。水城区五小还深入开展了防溺水专项治理、心理健康教育等专项治理工作。

    目前，在不断完善网格化管理架构、加强安全隐患排查整治、加强校园安防建设、开展专项治理工作以及充分利用信息技术手段等措施中，学校已经初步形成了科学、系统、高效的网格化管理体系。

    扩展“网格”提升教学质量

    网格化管理使学校管理工作显著提升，学校决定将此模式进一步扩展，助力家校共育及教学质量提升。

    具体而言，学校成立了家长委员会，并将网格化管理理念延伸至学生家庭。通过定期举办家长课堂、家长学校交流会等与家长携手合作，共同关注孩子的成长，有效预防并妥善解决各类问题。

    以“网格化”为主题的班会、德育实践活动和志愿服务项目，学校将德育教育巧妙地融入学生的日常生活中。这些活动不仅极大地增强了学生的社会责任感和集体荣誉感，而且促进了学生的全面发展。

    学校定期组织教师培训活动，提升教师的教育教学能力和网格化管理水平。通过建立教师成长档案和评价体系，学校鼓励教师在网格化管理实践中不断学习和进步，为教师的专业成长提供了有力的支持。同时依托网格化管理信息平台，实现了教学资源的优化配置和优质教育资源的广泛共享，教师能够根据各个网格内学生的学习情况，进行有针对性的教学设计和辅导，从而有效提高了教学质量。

    水城区五小相关负责人表示，未来，学校将继续深化网格化管理工作，为师生安全健康、师资提升和教学质量提升保驾护航。