毕节举行高中英语同课异构活动

    本报讯 （特约通讯员 彭华）在新时代教育改革的大背景下，为进一步贯彻新课标、新教材、新理念、新教法，促进教师的专业成长，实现教师间的交流互动，营造良好的教研氛围，近日，毕节市高中英语同课异构活动在纳雍县第一中学举行。

    本次活动由毕节市教育科学研究所主办、纳雍县教育局协办、纳雍县第一中学承办，毕节市教育科学研究所英语教研员刘永忠主持。参加的人员有各县 （市、区） 高中英语专兼职教研员，各县 （市、区） 和市直高中学校推荐参加高中同课异构的授课教师和观摩教师。

    活动聚焦人教版选择性必修一《Evaluate chemical farming and organic farming(Page55-57)》，通过同课异构的方式，展示了13位来自不同地区的老师对同一教学内容的不同理解和教学风格。活动分为课堂教学展示、评委点评、专题讲座等三个环节。

    赛前，参赛教师精心研读课标、深挖文本、研究学情，结合实际情况和现有的教学条件及自身条件进行了个性化的教学设计，注重引导学生深入分析文本结构，语言特点和写作技巧。

    教师们各显其能，从不同的角度入手，运用不同的教学手段和学习方法进行教学。

    有的教师注重语篇知识点的深入剖析与解读，展示了自己过硬的英语专业素养；有的教师侧重在小组合作中促进学生写作知识与结构的学习和写作能力的提升，在生生互评，师生互评等多样的评价方式中引领学生在欣赏、评价、自学和互学方面成长；有的教师导入角度较为新颖，用生活中随处可见的物品如苹果、土豆等来引发学生的思考，从颜色、外形和味道等方面直观地让学生感受到 Chemical products  和 organic products二者的区别；有的教师巧妙设置生活情景，将学校劳动教育课程、食品安全和思政教育进行跨学科融合，在情景中布置学生本堂课的任务，明确本堂课的学习目标和重点，在课堂的最后又回归该情景，使得整堂课形成了一个完整的闭环；有的老师利用产出导向法理论设计本节课，提高了学生的语言运用能力，实现英语学习中“学用一体”的终极目标，激发学生的学习兴趣和动机，优化教学效果，解放教师，真正做到将课堂归还给学生。

    本次活动，不同教师的教学风格和教学方法相互碰撞、融合，为教师们提供了丰富的教学资源，促进了教师之间的交流和学习。大家相互借鉴、取长补短，共同提高。既深化对新课程标准的理解，又探索核心素养背景下的高中英语教学新路径，为毕节市高中英语教学提供了宝贵的经验和启示。