望谟教育“组团式”帮扶见成效

“组团式”帮扶工作座谈会。

    本报记者 潘国虎 特约通讯员 罗辉

    自2021年教育人才“组团式”帮扶工作开展以来，黔西南州望谟县积极响应国家乡村振兴战略，深入贯彻落实全国干部人才“组团式”帮扶工作推进会精神，在县委、县政府的坚强领导下，紧密围绕教育人才“组团式”帮扶的系列决策部署，抢抓历史机遇，携手共进，取得了显著成效。

    强化措施统筹推进

    为全面落实 《国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作方案》，望谟县采取了“五个注重”的有力措施，确保帮扶工作精准到位。

    注重组织保障，开启帮扶“对话框”。印发 《望谟县教育人才“组团式”帮扶工作实施方案》，成立望谟县教育人才“组团式”帮扶工作领导小组，进一步强化统筹协调，提高帮扶效率，推动望谟教育高质量发展。完成惠东县38所优质学校与望谟县36所学校结对帮扶、帮扶教师互派134人。

    注重标准落实，答好帮扶“证明题”。按照“惠兴所能、望谟所需”的原则，借助惠东、兴义两地先进教育理念，通过“请进来，走出去”“线上线下培训”等方式，把东部地区先进教育理念及州内优质教育资源带到望谟，改进课堂教学模式，促进教师业务水平提升，成功搭建教育人才“组团式”帮扶桥梁。完成帮扶教师开展示范课58节，推门听课1000余节，在省、州县教学技能竞赛活动中，指导47名结对“徒弟”获奖，县实验高中州、县级课题立项从2021年的14个增加到34个、省级课题2个，实现省级课题零的突破。

    注重帮带作用，按下帮扶“快捷键”。积极发挥“传帮带”作用，启动“蓝青工程”，建立团队带团队、骨干教师带普通教师、老师带学生的帮带机制。2021年以来，按照1:3帮带比例，帮带本土教师153名，骨干教师从453名增加至686名、教学名师从77名增加至104名、名校园长从10名增长至22名。同时，通过对话交流、课堂指导、听课评课、跟岗等方式，丰富课堂认识，有效提高教师综合素质，为培养一支本土名师和骨干教师队伍夯实基础。共开展线下送教送培、交流互访42次。

    注重关怀服务，架牢帮扶“连心桥”。明确专人负责，对帮扶人员做到工作支持、生活关心，统筹落实食宿，确保后勤保障到位，及时了解和解决工作和生活等方面的困难和问题，营造“家”的感觉。2021年以来，开展集体谈心谈话12次，走访慰问51人，提供保障住房51套，享受探亲休假51人，帮助解决问题30余件。

    注重成效拓展，扩大帮扶“覆盖面”。积极发挥“组团式”帮扶教师以点带面，辐射引领作用，组织“组团式”帮扶教师携手东西部教育协作帮扶教师到县域内初高中开展教育人才“组团式”帮扶成效拓展活动，开展线上教研帮扶543次，专题培训28期参与教师8000余人次，把帮扶学校先进教学经验做法辐射全县，助推望谟教育整体提升。

    真心帮扶成效显著

    结合“惠兴相望”实际，积极推动教育人才“组团式”帮扶工作，实现“四个提升”成效，确保帮扶共赢。

    “跨越式”提升办学环境。结合受援学校实际，积极争取教育项目帮扶资金，填补县级资金不足短板，不断改善办学环境。获得东西部协作帮扶资金1070万元，完成职校茶艺电商等四个实训室、实验高中图书馆等基础设施建设，极大改善提升学校硬件设备、校园环境。

    “造血式”提升教师水平。教育“组团式”帮扶工作开展以来，2021年以来，骨干教师从453名增加至686名，教学名师从77名增加至104名，名校园长数呈翻倍式增长 （10名增长至22名）；在省、州县教学技能竞赛活动中，指导47名结对“徒弟”获奖，县实验高中州、县级课题立项从2021年的14个增加到了34个，省级课题2个，实现省级课题零的突破。

    “蝶变式”提升学生能力。共选派学生200名到惠东进行1+2联合培养，输送毕业班学生841人到沿海地区顶岗实习，望谟职校毕业生就业率稳定在96%以上；以赛促育学，黔西南州第八届职业院校技能大赛荣获一、二、三等奖26人，贵州省级技能大赛荣获三等奖2人；县实验高中作为“组团式”帮扶学校，2023年高考一本上线25人，同比2022年增加108.3%，二本线以上658人，同比2022年增加86.4%。2024年高考上线人数684人，本科上线率57.48%同比2023年提升2.7%。

    “破局式”提升管理水平。坚持“带土移植”，将先进教育教学理念和优秀校园管理经验植入望谟，开发 《信仰的力量》 等14门特色选修课程，修订 《望谟县实验高中集体备课实施方案》 《望谟县实验高中听评课制度》 等各项制度，不断完善教学评价机制、人才培养方案和优化课程设置，常态化、规范化开展集体备课听课研课议课，构建“353”课堂教学模式，提升学校教育教学管理水平。

    持续深化携手共进持续严格对照中央、省委、州委关于东西部协作、“组团式”帮扶工作的部署要求，深化教育人才“组团式”帮扶各项工作，围绕“三个明显”工作思路，进一步提高认识、聚焦目标、优化服务、狠抓落实。

    聚焦教育改革，教学质量明显提高。聚合惠兴两地优质资源，借鉴帮扶学校经验做法，探索教育改革新措施，构建教、研、练、考、管“五位一体”机制，用变式思维、清底思想不断增强学习效果，凝心聚力提高教育教学质量。

    善用帮扶人才，全面发力明显提高。聚焦教学质量提升、学校制度管理、教师队伍建设、学生综合素质，既要组团帮扶，又要分团发力，打造望谟1+N帮扶模式，做到点上发热，面上发光。

    强化组织管理，帮扶成效明显提高。持续强化工作机制，落实好常态化对接联络机制，科学谋划、统筹推进，确保帮扶单位和受帮扶单位优势互补、资源共享、人才共育。