纳雍：“同课异构”提升教师教学能力

    本报讯（记者  李秀锦 特约通讯员 彭华 彭晨光 杨辉祥）为进一步提高毕节市纳雍县中小学教师课堂教学能力，助力基础教育高质量发展。10月17日至18日，纳雍县教科所在纳雍天河实验学校举行2024年中小学“同课异构”教研活动。

    同课异构小学科学四年级上册第一单元《让小车动起来》活动，主要分为说课、课例展示和专题讲座三部分。活动伊始，来自全县的25名科学教师开始抽签，在抽签确定顺序后，说课活动正式拉开帷幕。

    说课环节，参赛教师注重实验说课流程的规范性，他们熟练地运用实验仪器进行各种实验操作，从教材分析到学情分析、教学目标制定到重难点把握、教法学法的选择到教学环节的预设等整个流程完整且专业。

    课例展示环节，三位教师逐一展示。老师们以不同的形式启发学生猜想、假设、验证、总结，每个环节都科学味十足。大家或是灵活处理教材，根据学生生活，创设贴近实际的情景，激发学生的探究兴趣；或是对实验器材进行创新改进，以达到放大实验现象，便于学生观察的目的。老师们力求最大程度发挥教学的主体性，通过多种多样的科学探究活动，培养学生的科学素养。

    课例展示结束后，评委组李光富等老师针对本次的课堂教学展示进行了点评指导，充分肯定了课程的精彩之处，例如老师们语言精练、问题导向明确、教学方法新颖，课堂上及时关注全体学生等，同时针对老师课例展示中存在的问题，提出了可行建议，并鼓励老师们加强对教材的研究分析，大胆创新教学方法，提高课堂管理能力，建立多元化的评价体系等，为老师们的课堂教育教学改革指明了方向。

    专题讲座环节，李光富老师注重提升教学质量，通过引导学生认真听课、详细记录、深入思考、实验探究和系统复习等方法，帮助学生掌握科学知识。

    本次讲座，不仅为未来科学教师们提供了一个宝贵的学习和交流平台，也为推动学校科学教学研究工作的发展注入了新的活力。