沿河民中焕发新活力

    本报讯（记者  徐颖） 踏入沿河民族中学的校园，一股浓郁的文化气息扑面而来。长达近百米的主题文化墙，以其独特的设计和丰富的内容，瞬间吸引了来访者的目光。校长庾用剑告诉记者：“我们的硬件设施，已经超越了东莞的一些学校标准。”这不仅仅是对学校硬件条件的自信，更是对沿河民族中学近年来文化建设的成果的肯定。

    位于贵州省沿河土家族自治县的沿河民族中学，始建于1941年，拥有83年历史，是县域内知名学府。面对近年来的管理挑战和文化建设瓶颈，学校积极探索发展之路。2022年7月，庾用剑带领教师团队从东莞市长安中学出发，开展教育帮扶，担任起沿河民族中学的校长。两年间，团队和师生共同努力，使学校焕发新活力，展现教育改革新气象。

    师生风貌全面提升，团结协作重塑信赖基石

    初次踏入沿河民族中学，帮扶团队注意到学生的学习热情不高，教师的教学方式较为单一。庾用剑形象地将这种教学模式总结为“五个一工程”：即仅凭一张嘴、一本书、一本教辅、一支粉笔和一块黑板，以及“一讲到底”的教学模式。面对这一现状，重塑校园文化自信，提高教育教学质量，以及提振师生精神风貌，已成为团队迫在眉睫的任务。

    在沿河民中的这场改革之旅中，不仅有来自东莞的资深教师团队，贵州省思南中学的5名贵州本土精英教师也倾力加盟，共同组成了帮扶队伍的坚强力量。

    在校领导的坚强引领下，帮扶队伍深入开展了调研工作，全面推进学校全方位革新。他们确立了以“严·和”（严格管理、和谐发展）为核心的办学理念，精心制定了《“十四五”学校发展规划》，并对学校的《章程》进行了细致的修订。团队深耕学校80余年的文化底蕴，巧妙地将东部先进的管理理念融入其中，致力于打造“民族、艺术、科技”三大学校特色。

    校园内，“肉莲花、摆手舞大课间”、“土家山歌”等主题文化活动如雨后春笋般蓬勃开展。这些活动立足于本土的乡情、乡音、乡韵、乡味，不仅散发着浓厚的乡土气息，更以其独特性展现了校园的积极风貌，极大地丰富了学生的文化生活。

    同时，学校以32门校本课程为平台，开展了丰富多彩的校园文化活动。活动中，既有剪纸、傩戏面具、民歌、象棋等传统文化的传承，也有科学实验、学科拓展、艺术融合等现代元素的融入，使得学生的文化生活更加多姿多彩。

    “推门课”策略助力教学质量提升

    依照“走出去，请进来，校本教研”的策略，沿河民族中学的200名中层干部和骨干教师先后赴东莞长安中学、贵州思南中学以及北京、上海等地的高校进行学习培训。

    庾用剑专门为35岁以下的青年教师开设了专题培训，分享了他的个人成长故事，并传授了班主任和课堂教学的宝贵经验。教师们还主动探索和研究教育教学中的问题，积极进行创新性教学研究，并主动申报研究课题。在市县优质课比赛中，沿河民中的教师成绩斐然，科研积极性得到了极大的激发。

    两年来的努力结出了硕果。2024年高考，学校925名学生中，332人一本上线，上线率35.89%；743人本科上线，上线率80.32%，超额完成市教育局任务。学校连续三年的高考成绩稳步上升，教学水平得到显著提升。

    学校的教育教学工作也获得了多项荣誉和认可：2022年9月，中共铜仁市委、铜仁市人民政府对学校进行了表彰；2022年12月，学校顺利通过了省级二类示范性普通高中的复查评估；2023年4月，学校被省教育厅评为贵州省招生考试工作先进单位；同年9月，又被铜仁市委市政府评为教育工作先进集体；2023年12月，在贵州省县域普通高中高质量发展监测中，获得了专家组的充分肯定。

    虽然沿河民中距离成为省级一类示范性高中还有一段征程，但如今学校的老师们都积极行动起来，教育教学质量逐年提升，我们正全力以赴打造成为当地的领军高中。庾用剑满怀信心地表示：“我们学校正以每年上一个新台阶的速度，稳健地向前发展。”他的这份坚定与自信，为沿河民族中学勾画了一幅充满希望的未来发展蓝图。