印江中学：共育民族团结树

    特约通讯员 张玉莲 石晶晶

    深秋，走进印江中学，一片诗意盎然。盛开的紫色三角梅，随风起舞的杨柳，奋发向上的师生，构成了秋日里最美的风景。

    历史课堂上，教师邱虎正在与学生一道探讨《昭君出塞》 历史故事里蕴藏的民族团结。教学中，老师讲得生动透彻、学生听得专心致志，师生互动激烈有趣，民族团结的种子通过历史故事，缓缓流入学生的心田。

    “把民族团结教学任务抓牢抓实，增强学生的民族认同感和民族自豪感，树立正确的中华民族历史观，这是我们历史教师义不容辞的使命和担当。”印江中学教师邱虎说。

    该校在民族团结教学这块，不光在历史教学中，在其他学科教学、主题班会、国旗下讲话、社团活动、社会实践活动中都适时渗透。

    “通过多方位深层次地开展民族团结教育，让团结奋发的种子生根于师生心田，促进教育教学质量提升，比如：在优化教学设计上融合了民族团结教育，如历史课上的民族英雄事迹展，地理课上的民族地区分布探索等，让学生在学习中感受民族团结的重要性。除此，还强化实践体验深化民族团结认知，鼓励组织学生参与民族节日、庆典，如：春节、土家过赶年等，通过实际行动践行民族团结的意识。”印江中学副校长任茜君说。

    该校还充分利用举办的文化艺术节、运动会，展示各民族的文化魅力以及民族团结意识教育，从而促进各民族学生像石榴籽一样紧紧抱在一起，实现教书育人在细微处，学生成长在活动中。同时，利用校园公众号、抖音、网站、校刊、橱窗、广播等阵地，加大宣传民族团结进步教育知识。

    将红二、红六军团木黄会师纪念馆及会师纪念碑、梵净山黔东独立师战斗遗址、印江博物馆等一大批爱国主义教育基地，作为铸牢“意识”的实践阵地，拓展民族团结教育的内涵和外延。

    “作为学校团委，在学生人生观、世界观形成的关键时期，充分利用学校开展艺术节、魅力青春文艺汇演、运动会等的各类活动，展示中华优秀传统文化魅力，渗透民族团结意识教育，把民族团结的种子根植于学生心中。在2023年市级‘石榴籽一家亲’主题团课比赛中，我校学生也取得了市级二等奖的成绩。”印江中学团委副书记郭丽琼说。

    近年来，该校党委坚持以“第一议题”制度，学校党委理论学习中心组每年都要专题学习民族法规、民族政策等相关知识，并交流学习体会和落实措施。做到学习跟进、认识跟进、行动跟进。将铸牢中华民族共同体意识纳入学校发展规划，纳入党的建设和意识形态责任制，列入年度目标考核内容。

    学校还成立铸牢中华民族共同体意识工作领导小组，经常性召开专题会议，研究解决工作中的难点和问题。

    心有所信，方能行远。该校通过不同的方式，让中华民族共同体意识深入人心，让全体师生把“休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共”的理念内化于心，外化于行，民族团结的氛围蔚然成风。

    印江中学党委书记车文兴表示：“多年以来，印江中学3800余名各族师生心手相连，同舟共济，将铸牢中华民族共同体意识渗透到思想引领、课程教学、活动载体、对外交流、学生资助等各个环节当中，形成了五指并拢的拳头效应，让学校不断发出好声音。”

    一分耕耘，一分收获。9月27日上午，全国民族团结进步表彰大会在北京召开。大会对352个全国民族团结进步模范集体和368名全国民族团结进步模范个人进行了表彰，印江中学荣获全国民族团结进步模范集体。

    “下步工作中，我们将围绕立德树人这个根本任务，推进‘四个与共’‘五个认同’落地生根，开花结果，续写印江中学新篇章。”车文兴说。