全方位多层次促进学生心理健康

    本报讯（记者 郝梦 特约通讯员 肖亚 李肖肖） 近日，黔南州惠水县高度重视学生心理健康问题，积极探索构建“134N”心理健康服务体系，全方位、多层次促进学生心理健康发展，为1400余名学生缓解考试压力、普及心理健康知识、提高心理素质等。

    “134N”心理健康服务体系即是：坚持一个核心；聚焦三大支撑；用好四大维度；探索“N”种渠道。

    以学生心理健康为核心，聚焦学生的心理健康需求，通过丰富多样的心理教育活动、精准的心理评估、及时的心理干预和专业的心理咨询，全方位守护学生的身心健康。

    组织开展惠水县中小学2024年“5·25心理健康教育月”校园活动；以“我运动我健康 我劳动 我快乐”为主题，组织各校开展五育并举促心育等系列活动；开展主题为“减压赋能 逐梦前行”“考前心理调适”的心理健康送教活动，为1400余名学生缓解考试压力、普及心理健康知识、提高心理素质等。同时，通过心理“云平台”测评系统，在今年3-4月开展了惠水县中小学生心理测评全覆盖活动，指导学校对测评中预警学生进行了教师包保工作，指导学校进行心理干预和心理疏导等工作，对红色、橙色及高风险预警学生进行了信息推送，与乡镇（街道） 共同对需要学生进行关心关爱和帮扶工作，确保对学生的心理问题早发现、早预警、早化解。

    教师、学校、社会这三者共同构成了心理健康服务体系的基石，为学生心理健康提供全方位的支持。

    心理教育、评估、干预和咨询四个维度共同构成了心理健康服务体系的主体框架。

    不断创新和完善服务举措，满足学生的心理健康需求。不断探索和实践，以更多的方式、更广的渠道来推动学生心理健康发展。同时，整合多种资源和服务，通过整合学校、家庭、社会等多方面的资源和服务，形成心理健康服务的合力，为学生提供更加全面、有效的支持。如：依托东西部教育协作的契机，获得荔湾区教育局的捐赠和技术支持，建成规范化的县级心理健康发展指导中心，开设了接待室、放松室、沙盘室、心灵室、团辅室、宣泄室等多个功能室，并开设24小时咨询热线，确保了心理教育、评估、干预、咨询四大维度的服务得以顺利开展。又如，充分利用网上测评系统，定期对学生的心理健康状态进行监测，科学、客观、全面地评估学生的心理状况，及时发现潜在的心理问题，为后续的心理健康教育和干预提供有力的数据支持。