贵州商学院：应用型高校“双师双能型”教师认定、聘用、考核改革

扫码阅读本期案例

    高质量的“双师双能型”教师队伍是实现应用型本科院校人才培养目标的重要前提和基础。

    近年来，贵州商学院根据学校转型发展的需要，按照“专业基础实、实践能力强，具备商业头脑、创造活力、担当精神、实干作风的高素质应用型人才”的培养学生目标，不断推进应用型高校“双师双能型”教师认定、聘用、考核改革，不断探索提高“双师双能型”教师队伍建设水平的途径方法，为学校实现人才培养目标提供坚实的师资保障。

    教育评价改革事关教育发展方向，事关建设教育强国成败。2020年中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》（简称《总体方案》），提出到2035年基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系，将在教育评价的理念、理论、主体、对象、内容、标准、方法、技术、制度、文化等方面进行体系性重塑。

    《总体方案》印发以来，省委教育工委、省教育厅高度重视，把教育评价改革作为教育领域综合改革的总牵引，综合施策、稳步推进各项改革任务落地落实。各地各校发挥基层首创精神，着力在打破思想禁锢、冲破体制障碍、改变行为方式等方面先行先试，形成了一批典型经验。

    《贵州教育报》微信公众号、微博陆续刊登“贵州省教育评价改革优秀案例”，充分发挥优秀案例的示范引领作用，全力推动教育评价改革走深走实。

    省委教育工委宣传部

    省教育厅法规处

    《贵州教育报》