邓清心：教育均衡的追光人

邓清心和学生们。

    本报记者 岳端

    邓清心是贵阳市新世界学校党总支书记、副校长，从教28年，虽已走上管理岗位，但仍坚持一线语文教学工作。她善于发现问题、解决问题，作为一个“有一些完美主义”的人，她始终以高标准要求自己和教学工作。在她的带领下，新世界学校成为师生们释放心灵、获得成长的幸福家园。

    大胆创新的改革先锋

    邓清心说起话来温温柔柔，却有条有理。“虽然学的文科，思维却偏理性，情绪稳定，遇到问题第一时间想办法解决。”这是邓清心对自己的评价。

    2015年，邓清心来到新世界学校工作，2018年正式接手小学部工作。上任之初首要工作，就是领着学校干部、教师走进各科老师的课堂听课。听着听着，她发现端倪了。

    “老师们都在用自己的学科思维上课，但其实学科与学科之间是可以互相牵引运用的，不论是练习设计还是语言设计，不同学科融合互鉴对于提高教学质量大有裨益。”邓清心说。

    邓清心大胆创新，打破学科壁垒，改变以往按学科的教研组分组方式，整合偏文科学科组建统一的文化素养组和偏理科学科的活力创新组，这在当时还算比较新鲜的做法，两年后新课标要求学科融合恰好印证了这一思路的正确性。

    邓清心又开始琢磨如何让老师在工作中获得成长和自我认同。她改变以往上传下达的会议模式，创建“教师主题式论坛”，让每一位教师都成为“主角”，分享自己的经验，展示自己的方法，表达自己的见解，不仅让会议变得更高效，也让老师们形成了良好的学习和研究氛围。

    长短课二合一、引入市场机制提升社团课品质，设置综合素养评价手册……在邓清心不断发现问题、提出解决思路的过程中，一项项创新工作在新世界学校蹄疾步稳地展开，学生全面成长、老师信心更足，新世界在家长的口口相传中声名更旺。

    教学一线坚守者

    正是因为工作能力突出，深受学生爱戴，邓清心被提拔为管理干部，但出于对教育工作和语文教学的热爱，以及对学生成长的关心，她始终坚守一线，多年来坚持承担班主任和语文教学工作。

    批改作业、打磨课件、教师管理……邓清心每天在学校的平均工作时间将近12个小时。即使在工作如此繁忙的情况下，多年来，邓清心仍坚持三次备课，第一次是对教材进行大致梳理，第二次是对知识点和逻辑的梳理，第三次是对细节的完善、热点的补充，并且多年来她始终坚持制作课件，从不使用现成的和以前用过的课件。

    “一节课下来，你要有汗透衣背，每一个细胞都在用力的感觉，才算达到效果。”每一节课邓清心都用心对待，她享受这种在讲台上酣畅淋漓的感觉，更乐意看到孩子们在她的课堂上取得进步和成长，正是这种热爱和高度责任感让她在讲台前一站就是28年。

    教育均衡的追光人

    2020年，对邓清心来说又是一个新的起点。由她主持的邓清心名校长工作室迎来了新一轮挑战，那就是组建帮扶团队，为全省10所薄弱学校和新办学校进行点对点帮扶和结对工作。

    “我始终认为，无论是城市还是农村的孩子，都必须享有接受平等教育的权利。”邓清心说。在刚开始帮扶台江县南宫小学的时候，邓清心发现这个学校的孩子们没有统一的校服。深入了解后，她发现学校全是苗族学生，便产生了为他们设计一套既能体现苗族特色。又能展现两校帮扶友情的专属校服的想法。

    于是，她组织了一场新世界学校小学部、南宫镇中心小学两校联动校服设计创意大赛，引导新世界学校小学部学生在现有运动校服的基础上，加入苗族元素，并进行色彩和纹样设计，两地学生在你来我往的设计交流中，最终通过征集活动选出了优秀的设计稿，并由学校出资，为南宫小学的孩子们定制了专属校服。

    校园文化打造、学校管理、教师素养提升、教育活动指导……邓清心根据对每个学校调研的情况，通过分享优质资源、开展培训讲座、实地指导、安排跟岗培训、组织经验交流会等形式，有针对性地对这些学校进行引领和帮助。截至目前，共计开展帮扶活动70余次，她的足迹跨越了大半个贵州。

    回望28年从教生涯，也曾遇到挫折和困难，但邓清心说，当你去真心想把学生教好，想把课上好，想把事情做好的时候，所有的困难都会迎刃而解，“所以做教育的我们，需要坚守育人初心，需要用情感去感染学生，更需要用真心和爱去点亮学生，把‘教育家精神’浸润到教师工作中的每一分钟。”