“苦难教育”真的有必要吗？

电影《抓娃娃》宣传海报。

电影《抓娃娃》宣传海报。

益田国际影城张贴的《抓娃娃》海报。

    本报记者 王奇 陈茜茜 杨凯 姚培 实习生 漆俳佑 刁奕文

    核心提示

    最近，由沈腾、马丽主演的电影 《抓娃娃》 成为今年暑期爆款，票房呈现井喷之势。

    影片中，富豪马成钢将自己的成功归因于小时候经历的苦难。于是，为了培养理想中的继承人，他带着妻儿从豪宅搬到破旧的宅院，上演了一出“装穷”大戏，试图用苦难式教育把儿子马继业培养成自己想要的样子。最终，马继业发现了真相，放弃了父母为他规划的唯一的“正确选项”，选择追随自己最初的梦想，“楚门的世界”轰然倒塌。

    电影采用诙谐与悲剧交替的手法，让观众产生强烈的共情，与此同时，片中所探讨的苦难式教育也被送上热搜，引发了广泛思考和热议。

    影片里的马成钢坚信经历苦难才能收获成功，他自己就是最好的例子。然而，随着时代的变化，现在的孩子，真的需要这样的苦难式教育吗？

    >>观点

    “苦难教育”

    不能无中生有

    在电影中，马继业要照顾瘫痪在床需要天天喝药的“奶奶”；别人坐车或骑车去学校，他每天背着书包跑5公里去上学；为了让水表不走字来省水费，家里连平时用的水都是水龙头滴出来的……在这个被搭建的虚假的苦难世界中，马继业的童年被笼罩在“吃得苦中苦方为人上人”的教育理念之中。

    “我不赞成父母‘装穷’的教育理念，我小时候有过和马继业相似的经历，以至于我一度非常自卑！”

    近日，在观山湖区万达影院，32岁的贵阳市民范知秋刚带女儿看完电影 《抓娃娃》，说起这部电影，她表示，整部电影深度，笑点俱佳。但作为一位母亲，笑完后，突然感觉心里闷闷的，也有很多话想说。

    范知秋说，她自己吃过苦难教育的苦头，现在，自己绝不会像电影里一样，把这样的教育模式，复制到女儿身上。

    电影里，马继业要靠捡瓶子卖钱给爸爸买新鞋，还被同学嘲笑，以至于他上了大学之后还有心理阴影。

    范知秋亦是如此。从小到大，父母都告诉她家里困难，很少给她买衣服鞋子。“后来我工作赚钱了，经常报复性消费，买了很多衣服鞋子，有些衣服甚至连吊牌都没摘过就压箱底了。”范知秋说，实际上自己并不需要穿那么多衣服，那些衣服是买给童年的那个自己，弥补曾经那个没有被满足的小孩。

    在她看来，在有条件的情况下，孩子还是需要“富养”。“当然，富养孩子并不是无节制地满足孩子的物质需求，更重要的是营造一种快乐教育氛围，鼓励孩子汲取知识、热爱生活、探索世界，最终成长为精神和人格独立的个体。”

    “我有空会带孩子参加救助流浪动物等公益实践活动，让她了解生活的复杂性和多样性，懂得珍惜自己拥有的幸福，培养她的爱心和同情心。”范知秋说。

    在看了 《抓娃娃》 这部电影后，贵州一所高校的80后教师马老师同样不认可虚假的苦难教育。电影里，马成钢认为自己取得成功的原因是小时候经历了很多磨难，但在马老师看来，吃苦，可以培养人的坚韧，但是，取得成功并不仅仅是“能吃苦”这个因素，善于抓住机遇更为重要。同时，每一辈人所处的时代不同，违背时代特点的“无中生有”的“吃苦”，对孩子的教育并无裨益。

    “当然，人在成长的过程中应该经历一些苦难意识培养和独立执行训练，比如，应该尽早培养孩子的日常生活技能，让他们意识到，世界上有不同经济水平的家庭，有富裕的人也有贫穷的人，不管出身如何，自强不息永远是自己的基本盘。”他补充说道。

    记者在贵阳的多家电影院对观众进行了采访，对于电影《抓娃娃》所呈现出来的苦难教育，无论是“70后”、“80后”还是“90后”观众，大部分均表示不赞成。在他们看来，“吃苦”可以培养孩子坚韧不拔、勇于面对挑战的精神，但无中生有的苦，倒也没必要硬吃。

    >>延伸

    拒绝“鸡娃”

    孩子独立人格更重要

    电影里，为了让马继业考上清北大学，撑起家族企业，马成钢为儿子制造了“苦难教育”的场景，深信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，呈现了一个反向“鸡娃”的故事。

    所谓的“鸡娃”，是指父母通过打鸡血的方式，逼迫、督促孩子做题，不断给孩子安排学习任务，让他们不断拼搏的行为。这种教育方式，家长高度介入和严格监督孩子的成长，对孩子学习成绩有高度期望和追求。正如影片中马成钢为了让马继业考上最好的清北大学，不惜花重金搭建了一个“楚门的世界”，迫使儿子拼命学习，以完成父亲的梦想。

    今年41岁的廖胜男在贵州某银行工作，儿子读小学五年级。正值孩子放暑假，母子俩一起观看了电影 《抓娃娃》。“‘鸡娃’其实是一种变相的控制，我理解家长们都希望自己的孩子将来考上好大学，拥有高学历，在就业道路上有更多机会，但是学习和孩子的天赋以及意愿有关系，不顾孩子的特点，一味强迫他们学习，不一定能取得家长满意的结果，揠苗助长就是这个道理。”廖胜男说，她对儿子的要求是在学习方面尽力就好，她更注重培养儿子的独立意识，尽量让他做一些自己感兴趣的事情。同时，她会告诉儿子，如果做这件事产生了什么后果，必须由他自己承担，父母不会买单。

    今年刚满30岁的贵阳姑娘李凯芸是一名准妈妈，她即将在几个月后迎来自己的宝宝。听说电影 《抓娃娃》 讲述的是教育孩子的故事，她和丈夫专门来看了电影。

    虽然还没有当妈妈的经验，但是对于育儿，李凯芸已经有了一套想法。“我肯定不会像电影里马成钢那样控制孩子，让他去完成我没有实现的理想或者心愿，这就是控制孩子的人生呀。”李凯芸说，马继业对跑步有兴趣，想考体校，而父亲马成钢听到这个想法，立刻安排假医生断了儿子考体校的念头，继续为了清北大学奋斗。可是清北大学只是父亲的愿望，马成钢所做的一切，都是逼儿子实现自己的期盼而已。

    李凯芸说，当年没有考上心仪的大学这件事困扰了自己很久，然而，尽管没有好学校和高学历加持，自己还是通过努力奋斗过上了幸福的日子。“未来我的孩子我希望他身心健康，我不会把自己的遗憾强加给我的孩子，去束缚他的人生。”李凯芸笑着告诉记者，虽然她不打算“鸡娃”，但是从小要培养孩子独立思考的能力，避免他长大后变成“妈宝”，将来，孩子能有一份工作自食其力，对社会能做出一点贡献，她这个当妈的就很满足了。

    >>教育专家

    爱与尊重，才是给孩子最好的教育

    “教育应该是一个充满爱和尊重的过程，要通过引导、启发和陪伴，让孩子在自由的氛围中培养出独立思考的能力和积极向上的心态。爱，才是给孩子最好的教育！”贵州省家庭教育指导中心副主任、贵州黔南科技学院副校长杜建群在接受 《贵州教育报》 记者采访时指出，电影《抓娃娃》里的一系列行为既违背了教育的本质，也夸大了家庭教育的职责。

    影片中，马成钢将自己未能实现的梦想寄托在儿子马继业身上，为了锻炼儿子，从豪宅搬到破旧的宅院，故意营造贫穷环境，设计了一套苦难教育的“完美流程”，引导着马继业走向“考上清北才能改变命运”之路。

    “家庭教育是社会教育和学校教育的基础，父母的家庭教育观念会直接影响孩子的身心健康和成长成才，影片中的父母缺乏家庭教育的专业素养，最终导致对两个孩子的教育都失败了。”在杜建群看来，在家庭教育中，应该为孩子营造温馨和谐的家庭氛围，让孩子感受到父母的爱，而不是把自己的意愿强加给孩子。

    实际上，在现实中，也有很多家长热衷于苦难教育，深信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。“‘苦难教育’是一种意图制造压力和痛苦，从情感和心理上刺激和操控孩子学习和生活的教育方法，这种教育方法极大压抑了孩子的天真快乐，不利于孩子的健康成长。”杜建群表示，“寒门出贵子”是鼓励贫寒家庭的孩子要把贫困作为动力，发奋图强不堕青云之志，这是一种激励式教育方法，而非人人遵守的教育原则。

    随着电影剧情的推进，观众也看到了这种教育方式所带来的负面影响，孩子的兴趣爱好被扼杀，快乐越来越少。在电影中，马继业望着亲生父母问出“你们又是哪位老师？”令人唏嘘。“过度的吃苦不仅会让孩子产生自卑感，也容易导致社交恐惧，同时也限制了孩子的视野和格局，不利于形成积极向上的人生价值观。”杜建群说。

    当马继业揭开“楚门的世界”后，马成钢喊出了这句话：“你以为是我们操纵了你的人生，可你也操纵了我们的人生！”

    “其实，在现实中，有这种想法的父母有很多，打着为孩子好的大旗，对孩子进行道德绑架和过度干预，事后却又感叹，为了这个孩子，我付出了本该属于自己的人生。”杜建群说，《抓娃娃》这部电影提醒着每一位父母及未来可能成为父母的人，教育的本真是要体现孩子的真实生活，让孩子能自由快乐成长。

    她建议，在教育孩子的过程中，父母要重视孩子的身心健康，尊重孩子的选择，要让孩子在成长道路上有自主探索和犯错误的机会，在孩子需要时给予适当的支持和鼓励。这样的家庭教育能让孩子感受到父母的爱，是孩子需要的教育。

    影片结尾，马继业打开了那扇卷帘门，他跑了出去。如同画在高考答题卡上的雄鹰一样，振翅飞翔，去追随自己最初的梦想。